Etica

Introducción
La ética periodística siempre ha constituido un tema que suscita más de alguna diferencia. Tanto el empresario de la información como el profesional de la prensa están bajo constante escrutinio de la opinión pública… más que mal, a la prensa se le concede un ascendiente sobre las personas. Se le denomina como el Cuarto Poder.
Considerando lo anterior, en el presente trabajo, sepretenderá abordar la responsabilidad tanto del propietario del medio de comunicación como del periodista, para con la sociedad.
De esta forma, como premisa a demostrar en base a diferentes autores, se indica que todo producto informativo debe contribuir a la formación del lector, siempre y cuando éste contenga datos verdaderos, resultados de una actividad profesional guiada por la obligaciónde servir a la sociedad.
Desarrollo
1.- Hoy en día no se puede desconocer que el mercado de la información en el cual se transa el producto informativo, está compuesto por diferentes empresas que luchan por captar compradores. En nuestro país tenemos, a modo de ejemplo de competencia, a El Mercurio y La Tercera. La competencia es sana, siempre y cuando, en el ámbito de la ética periodística,no se pierda de vista que la prioridad del profesional de la prensa radica en servir a la sociedad. Nieto sintetiza muy bien lo anterior cuando expresa que “el empresario de la información que se emborracha de poder pierde la visión real de las personas y cosas, y su soberbia –no solo orgullo- lo lleva a confundir la mentira con la verdad”.
Las instituciones educativas tienensignificativas funciones sociales y culturales en la construcción de la sociedad y con respecto a los importantes cambios que se están produciendo en el mundo, sobre todo cuando buscan modos diversos de disminuir la inequitativa distribución de la riqueza, promover la movilidad social y estudiar y formular opciones de solución para problemas prioritarios. Los valores y el comportamiento ético son parte de estosasuntos.
Las profesiones y los profesionales, de todas las áreas del conocimiento, ocupan un lugar significativo en el mundo social, pues aportan bienes y servicios que requiere la propia sociedad. Su desempeño y actuación están siempre en la mira de los sectores, grupos e individuos (a nivel local, regional, nacional e internacional). El comportamiento ético es parte intrínseca de laprofesión y del sentido y proyectos de vida de los sujetos. Constituye, además, junto con la competencia profesional y técnica, lo que las personas mejor pueden apreciar de su labor.
Hoy se vive una especial sensibilidad y demanda social de ética con respecto a los profesionales. Se insiste con mayor frecuencia en la importancia de incorporar elementos éticos en su formación y en el ámbito deinvestigación científica y socio - cultural. Paulatinamente se han ido introduciendo asignaturas de ética y deontología profesional (9) en las titulaciones universitarias y en las instituciones de educación superior y en los países de Europa Occidental y en los Estados Unidos de América y Canadá se han multiplicado los comités de ética, principalmente en los ámbitos de la ciencia. Han aparecidorecientemente en sectores muy diversos, como son: universidades, empresas, ministerios y organismos, a escala nacional e internacional.
Se hace referencia, en muchos discursos y propuestas, a la necesidad de que la universidad cambie, no para adaptarse mecánicamente a los lineamientos de las agencias internacionales, sino en el reconocimiento de las nuevas necesidades, estructuras y discursos queaparecen desde finales del siglo XX a nivel mundial y que marcan la situación de inicios de este siglo. En esta transformación, la formación en valores y el aprendizaje ético son una opción significativa.
Se multiplican los conflictos éticos en el ejercicio profesional; entre otras razones porque se han desarrollado (o han sido aceptadas como tales) nuevas profesiones, se han generado campos...