etica


TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD I







METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO


TUTORA: NEIDY CRISTINA GARAY ARRIETA






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)




ABRIL, 25 DE 2012

INTRODUCCIÒN


El presente desarrollo de esta actividad como tal comprende todos los capítulos que hacen parte de la unidad I del módulo del presente curso.
Entrando de manerageneralizada de la presente actividad se observa que esta comprende en la realización de una tesis la cual está identificada en los temas de la presente unidad.
De esta circunstancia nace el hecho de identificar la importancia de trabajar en grupo de manera colaborativa, donde radica el principio de cooperación. Esto empieza en una participación de carácter individual de forma autónomo donde cadaparticipante realiza su aporte; de igual modo en el proceso de la misma se recopila toda esa información con el propósito de compactar el trabajo o producto final.
Debe quedar bastante claro que aprendemos de todo lo que estamos estudiando en el presente curso de manera práctica. Como es natural que toda la información que recibimos del entorno el estudiante esté en capacidad de realizar elestudio de la misma, generando prácticas, ideas con el fin de obtener un resultado de todo eso que esta derivado por las estrategias metodológicas que el curso identifica como contenido para su desarrollo. Con esto en mente el aprendiente debe ser autónomo es decir pensar por sí mismo complementando sus idea significativas y con sentido común.
Es necesario recalcar que estamos en una era moderna queefectúa una herramienta muy importante en estos tiempos como lo es la virtualidad que aplica en esta modalidad a distancia.
Siguiendo el orden de ideas los implicados en la realización de esta actividad como tal está en capacidad de estudiar textos para su comprensión con el fin de componer o transformar esas ideas principales en esquemas de conceptos, ensayos, tesis, reflexiones.
Ha llegado elmomento de saber que los términos de evaluación sedan después de ejercer lo antes mencionado, partiendo del principio que hay que transferir lo aprendido entendiendo que hay un peso evaluativo por nuestro aprendizaje. De lo que se lleva dicho hasta hora nos atrevemos a decir que si tenemos éxito en lo planeado y la realización de las actividades será una motivación muy valiosa para tener la voluntadde seguir en la carrera como tal y no desertar y fortalecer más nuestro aprendizaje.




OBJETIVO GENERAL



Estudiar de manera práctica los conceptos y fundamentación de la unidad I del módulo con el propósito de trabajar en grupo partiendo del principio de la autonomía individual con aportes significativos para obtener el trabajo final de la misma.OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Identificar la importancia de la virtualidad en el aprendizaje desde la conectividad.


Analizar el contenido del aprendizaje independiente.


Comprender la importancia de trabajar en equipo.


Estudiar y comprender la evaluación de procesos y el estudio de productos de aprendizajes.


Conocer la importancia de comprender y componer texto.APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

Afianzando el conocimiento independiente como desarrollo de un sin número de habilidades cognitivas y valores donde el individuo asume el compromiso de administrar su proceso de aprendizaje.
En el proceso hermenéutico de la cotidianidad permite esclarecer y ala ves comprender las diferencias que se establece entre estudio y aprendizaje. Ya quereplica en el primer terminoun movimiento deliberado que ejerce mucho impulso, más que voluntad de forma motivada para determinar el aprendizaje como un resultado a esa actividad; ya que por medio de la misma el sujeto interpreta, crea situaciones a los estímulos determinados en un contexto. Precediendo a detallar el segundo término simplifica al sujeto a vivir una función interna ya que mentalmente...