etica

Introducción
Al hablar de Ética aplicada nos referimos en especial a la aplicación dentro del campo pragmático que encontramos en esa relación que se guarda con todas las Ciencias. La Ética y la Moral son conocidas como la Ciencia de las costumbres, de ahí que tenga una relación estrecha con todas las ciencias donde el ser humano se encuentre inmerso, una de esas área es la Psicología, la cualexistirá mientras exista el hombre en la faz de la tierra, hay muchos puntos convergentes entre ellas dos dado que una investiga al ser humano y sus relaciones familiares, sociales y la otra nos dice cómo debería ser esa relación, todo en la búsqueda del acercamiento entre los hombres que tan divididos nos encontramos en este siglo, cada vez nos separamos más y para ello hay factores implicados,tales como el tiempo, la distancia, la voluntad. Esa decisión de decidir sobre lo que debe ser en el hombre, es propia de cada uno o lo hace o no lo hace, lo toma o lo deja.
Objetivos
1. Desarrollar destrezas para elaborar conceptos y habilidades para el desarrollo de un espíritu ético
2. Obtener un compromiso con el medio ambiente para que haya más conciencia social en los alumnos
3.Desarrollar habilidades sociales para incrementar la conducta moral y ética
Temario
1. Un planteamiento y solución de los dilemas éticos
2. Todo por el dinero
3. Quién da la medida a lo Ético?
4. El dilema del Deber

Sesión 1
2.1 Un planteamiento y solución de los dilemas éticos

Un dilema ético es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en el ámbitode la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto, o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciones (A)ó (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitable situación conflictiva, en la cual se pueden presentar muchos cuestionamientos antes de una elección.
Los dilemas pueden ser reales, cuando plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida diaria. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio alos sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de comunicación, de situaciones o sucesos históricos, de situaciones o vivencias personales, etc.  Este tipo de dilemas son más motivadores y facilitan la implicación de los sujetos participantes que, de una u otra manera, ven reflejadas en ellos situaciones más o menos cercanas. Una de las formas como podemos plantear un dilema es elsiguiente: El clima de la clase es muy importante para realizar dilemas. Se debe propiciar la tolerancia y sinceridad entre los participantes, escuchando y respetando las diferentes intervenciones. El papel del docente en los posibles comentarios que aporte debe ser muy importante dado que no se intenta juzgar a nadie. La colocación de los asientos, la oportunidad de verse las caras, en especial el guardarun turno de palabras y la comunicación sincera y fluida favorece la creación de un buen clima en el aula. Los pasos a seguir para la solución de un dilema son: 


Existen condiciones que se deben dar al plantear un dilema y son las siguientes:
Tratar un tema polémico que atraiga la atención de los alumnos/as.
Crear un clima de comunicación y diálogo para comentar los conflictos con lafinalidad de poder trabajar en un clima de bajo riesgo.
Relatar en tercera persona para evitar el rechazo por parte de los alumnos, ya que pueden verse reflejados en el dilema.
Exponer a los alumnos situaciones problemáticas que generen conflictos morales.
El profesor debe evitar emitir juicios de valor durante el desarrollo del dilema.

La valoración que podemos realizar de los dilemas es la...