Etica

LA PROFESIÓN Y EL ENFOQUE ÉTICO
En la teleología de la existencia humana el trabajo tiene un fin, que no es otro que el desarrollo del mismo hombre, el desarrollo de todas sus facultades espirituales y corporales.
La Tierra es para todos los hombre; para que nazcan en ella, para que vivan en ella y para que mueran en ella. Respecto de estos tres momentos de la existencia es necesario ejercer eltrabajo.
Como el hombre no ha sido hecho para vivir solo, sino para vivir en sociedad y para la sociedad, el trabajo cumple una función personal y una función social. Es decir, sea remunerativo, voluntario o involuntario, el trabajo extiende sus frutos al contorno personal de la persona que trabaja. Si el trabajo es honesto, esos frutos son un bien para la sociedad.
Aunque no haya realmentenecesidad, el hombre tiene que trabajar para darle algún sentido a la existencia. Puede trabajar sin percibir paga, gratuitamente, y de este modo se hace un bien a si mismo y hace bien a los demás.
En este sentido, el trabajo humano es virtud y ayuda a las demás virtudes. El trabajo es útil para el individuo, pero también es un servicio social.
El ejercicio de un oficio y de una profesión estrabajo; trabajo humano para seres humanos. La persona que ejerce un oficio o una profesión realiza un acto humano en beneficio de seres humanos.
La connotación ética de los actos realizados por un profesional está marcada por una relación binaria en la que intervienen el profesional y el que solicita los servicios del profesional.
La Utica Profesional, que se denomina también DEONTOLOGIA es unaaplicación de los principios generales de la ética a la actividad específica de cada profesión.
El filósofo se pregunta qué condiciones morales se exigen en el profesional como tal y que enfoque ético se les deben dar a esas nuevas situaciones.
Es de fundamental importancia colaborar para que los alumnos sean estimulados a situarse en posición de reflexionar acerca de los distintos códigos quecirculan, y traer los fundamentos que otorgan legitimidad a todo código moral; como asimismo, ayudarlos a explicitar las propias pautas y sus fundamentos.  Creemos que los alumnos deben no sólo conocer y comprender los sistemas éticos, sino que deben poder trasladar esos interrogantes y esas ideas a su vida cotidiana. Permitiéndoles e incluso alentándolos a disentir y debatir con los filósofos, en unejercicio intelectual que implica el haberse apropiado de los conceptos para poderlos pensar desde otro lugar; el de la unión entre la teoría y la acción. No hay que perder de vista que como profesionales, transmitimos nuestras actitudes, nuestras jerarquías de valores, nuestros principios morales. Hay que tener en cuenta que los alumnos nos observan y aprenden de nosotras, por eso esfundamental el ejemplo que damos a nuestros niños o adolescentes.
OBLIGACIONES DEL EDUCADOR CONSIGO MISMA.
La importancia de la educación está en manos de todos los gobernantes y los principios de estos son el fruto de la educación recibida; por lo que es importante que los niños y los jóvenes sean educados con convivencia, con ética y con una jerarquía de valores, para que en el momento de ejercer susderechos sepan hacerlo correctamente.
La educación es un proceso que abarca el periodo pre-escolar y tiene como fin la perfección y formación del individuo permitiéndole tomar decisiones por sí mismo y hacerse responsable de las mismas. Ésta no modifica sustancialmente la naturaleza humana, sino al ser sustancial que es el hombre.
Los padres son los primeros educadores pero como la educaciónbrindada es parcial y asistemática, es necesaria la sistemática, de la cual se encargan las instituciones. Aquí los educadores deben hacerse responsables de sus palabras y de todo su actuar, ya que los niños y adolescentes lo admiran y hasta lo idealizan.
En el educador deben cumplirse tres requisitos importantes: ciencia, idoneidad y vocación, teniendo la obligación de dominar las asignaturas que...