Etica
Páginas: 6 (1395 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
Nombre: Jorge Ángel Solano Vega
Grupo: 116-P
R.A:2.1.1
Fecha: 29-10-12
Tema: procesador de texto en Word
LA EDUCACION EN MEXICO
ANTECEDENTES:
La educación en México ha tenido un papel relevante y se ha traducido en las normas jurídicas que constituyen el derecho de la educación. Desde que México se constituye como país independiente, las normas que han regulado la educación mexicana,independientemente de la ideología del gobierno que las haya emitido, es que siempre han expresado los anhelos y necesidades del país. La edad precortesiana hace referencia a la época anterior a la llegada de los españoles, en donde las civilizaciones del anáhuac desarrollaron una educación muy singular para sus pobladores. Para estudiarla la hemos dividido en cuatro aspectos: Teleología de laeducación, Aspecto Jurídico de la educación, Estructura orgánica y Didáctica utilizada.
ESTRUCTURA:
El sistema está compuesto por seis niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior (bachilleratos y profesional media), superior (licenciatura y postgrado). Además, el sistema ofrece servicios de educación especial, de capacitación para el trabajo, de educación paraadultos (alfabetización, primaria y secundaria, capacitación no formal para el trabajo) y de educación indígena o bilingüe-bicultural (preescolar, primaria y secundaria).
El sistema ofrece el servicio educativo en dos grandes modalidades: escolarizada y abierta. El servicio escolarizado está destinado a proporcionar educación mediante la atención a grupos de alumnos que concurren diariamente a uncentro educativo de acuerdo con el calendario educativo oficial. El servicio no escolarizado está destinado a proporcionar la oportunidad de continuar o concluir su educación a los alumnos que no pueden incorporarse a los servicios escolarizados. Esta educación se imparte a través de asesorías pedagógicas a los alumnos sin que para ello tengan que concurrir diariamente a una escuela. Los alumnos sesujetan a una serie de exámenes para certificar el adelanto en el cumplimiento del programa.
ANALFABETISMO:
Aunque en el país la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir.
En México, en 40 años el porcentaje de personas analfabetas de 15 y másaños bajó de 25.8 a 6.9%.
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda del 2010, 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años y más no saben leer ni escribir.
ESTADISTICA:
Al finalizar el sexenio de Vicente Fox, existían 32 millones de personas analfabetas, y a finales del 2008, llegó a 33 millones 400 mil personas.
Una cifra muy alta si se cree que conforme pasa el tiempo, elpaís va mejorando su calidad y oferta educativa.
Sin embargo, hoy, bajo el gobierno de Felipe Calderón, las cosas no han cambiado:Más de 30 millones de mexicanos no concluyeron o no comenzaron la primaria.
En Europa y Estados Unidos hay 575 mil mexicanos, que representan la fuga de cerebros.
Son cerca de 20 mil licenciados, maestros o doctores cada año que migran para trabajar en el extranjero.
4millones 100 mil niños sin educación básica (14.4% de la población entre 6 y 15).
3 millones 600 mil niños de 5 a 17 años que trabajan.
En el 2007 México obtiene último lugar en ciencias, matemáticas y lectura.
En más de 4 pruebas, hemos obtenido último lugar en educación comparado con otros países.
El 46. 3% de maestros reprobaron el último Examen Nacional.
En la evaluación del 2009 a los 30países miembros de la OCDE sobre su sistema educativo, México ocupa:Último lugar en gasto por alumno.
Por cada alumno de 27 millones en el país, se destinan sólo 37 mil de pesos al año (el promedio en otros países es de 117 mil pesos)Último lugar, en graduados de secundaria (sólo 41% terminan)Segundo nivel más bajo en egresados de preparatoria (sólo 39% entre 25 y 34 años terminaron)....
Grupo: 116-P
R.A:2.1.1
Fecha: 29-10-12
Tema: procesador de texto en Word
LA EDUCACION EN MEXICO
ANTECEDENTES:
La educación en México ha tenido un papel relevante y se ha traducido en las normas jurídicas que constituyen el derecho de la educación. Desde que México se constituye como país independiente, las normas que han regulado la educación mexicana,independientemente de la ideología del gobierno que las haya emitido, es que siempre han expresado los anhelos y necesidades del país. La edad precortesiana hace referencia a la época anterior a la llegada de los españoles, en donde las civilizaciones del anáhuac desarrollaron una educación muy singular para sus pobladores. Para estudiarla la hemos dividido en cuatro aspectos: Teleología de laeducación, Aspecto Jurídico de la educación, Estructura orgánica y Didáctica utilizada.
ESTRUCTURA:
El sistema está compuesto por seis niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior (bachilleratos y profesional media), superior (licenciatura y postgrado). Además, el sistema ofrece servicios de educación especial, de capacitación para el trabajo, de educación paraadultos (alfabetización, primaria y secundaria, capacitación no formal para el trabajo) y de educación indígena o bilingüe-bicultural (preescolar, primaria y secundaria).
El sistema ofrece el servicio educativo en dos grandes modalidades: escolarizada y abierta. El servicio escolarizado está destinado a proporcionar educación mediante la atención a grupos de alumnos que concurren diariamente a uncentro educativo de acuerdo con el calendario educativo oficial. El servicio no escolarizado está destinado a proporcionar la oportunidad de continuar o concluir su educación a los alumnos que no pueden incorporarse a los servicios escolarizados. Esta educación se imparte a través de asesorías pedagógicas a los alumnos sin que para ello tengan que concurrir diariamente a una escuela. Los alumnos sesujetan a una serie de exámenes para certificar el adelanto en el cumplimiento del programa.
ANALFABETISMO:
Aunque en el país la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir.
En México, en 40 años el porcentaje de personas analfabetas de 15 y másaños bajó de 25.8 a 6.9%.
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda del 2010, 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años y más no saben leer ni escribir.
ESTADISTICA:
Al finalizar el sexenio de Vicente Fox, existían 32 millones de personas analfabetas, y a finales del 2008, llegó a 33 millones 400 mil personas.
Una cifra muy alta si se cree que conforme pasa el tiempo, elpaís va mejorando su calidad y oferta educativa.
Sin embargo, hoy, bajo el gobierno de Felipe Calderón, las cosas no han cambiado:Más de 30 millones de mexicanos no concluyeron o no comenzaron la primaria.
En Europa y Estados Unidos hay 575 mil mexicanos, que representan la fuga de cerebros.
Son cerca de 20 mil licenciados, maestros o doctores cada año que migran para trabajar en el extranjero.
4millones 100 mil niños sin educación básica (14.4% de la población entre 6 y 15).
3 millones 600 mil niños de 5 a 17 años que trabajan.
En el 2007 México obtiene último lugar en ciencias, matemáticas y lectura.
En más de 4 pruebas, hemos obtenido último lugar en educación comparado con otros países.
El 46. 3% de maestros reprobaron el último Examen Nacional.
En la evaluación del 2009 a los 30países miembros de la OCDE sobre su sistema educativo, México ocupa:Último lugar en gasto por alumno.
Por cada alumno de 27 millones en el país, se destinan sólo 37 mil de pesos al año (el promedio en otros países es de 117 mil pesos)Último lugar, en graduados de secundaria (sólo 41% terminan)Segundo nivel más bajo en egresados de preparatoria (sólo 39% entre 25 y 34 años terminaron)....
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