Etica

Ética y moral



Indice


1. Ética y moral
1.1. Ética
1.2. Moral
1.2.1.Estadios de la maduración moral
1.3. Ética y moral

2. Tareas de la ética
2.1. Ética descriptiva y empírica
2.2. Ética normativa
2.3. Ética crítica metaética
2.4. Ética aplicada o ética práctica

3. Algunos conceptos relevantes
3.1. Acciones morales
3.2. Normas morales
3.3.Responsabilidad moral
3.4. Valoración moral
3.5. Obligación moral
3.6. Dilemas éticos

4. Bibliografía












1. Ética y moral

1.1. Ética
Deriva de la palabra griega ethos. Hay dos significados de “ética” en el lenguaje griego que revelan dos modos de entender y explicar el comportamiento moral de las personas:
Êthos: significaba “carácter”, “modo de ser”. Este esel sentido que tiene la palabra “ética” en los poemas de Homero, Iliada y Odisea. Según este modo de entender la ética, el comportamiento moral depende del carácter o modo de ser de las personas. El carácter o modo de ser está determinado por la herencia y no se puede cambiar. Así las normas y los valores morales son inmutables.
Éthos: significaba “uso”, “costumbre”, “hábito”. Con este sentidoaparece la palabra “ética” en los escritos de la sofística, de Platón, de Aristóteles... Según esta manera de entender la ética, el comportamiento moral depende de los hábitos o costumbres. Los hábitos o costumbres son producto del acuerdo social, y se pueden modificar mediante nuevos acuerdos sociales. Además, como los hábitos o costumbres los aprendemos y necesitamos de la educación moral paraadquirir hábitos de “buen” comportamiento.

1.2. Moral
Deriva del latín mos, moris. Su significado era “costumbre”, y también “norma” o “precepto”. De la fusión de ambos sentidos aparece el concepto latino de la moral. La moral, entendida como “buena costumbre” está formada por los diversos modelos sociales de comportamiento. Estos modelos funcionan como patrones de buena conducta y sirven paravalorar el comportamiento de las personas. Así “moral” hace referencia a las “formas de vida”; éstas reflejan las ideas compartidas acerca de los valores y del sentido de las cosas.



1.2.1 Estadios de la maduración moral
Algunos psicólogos como Kohlberg, han estudiado el desarrollo de la conciencia moral. Estableció seis estadios del proceso de maduración moral. Pero debe quedar claroque no se pueden identificar estos estadios con los períodos de crecimiento humano. Según él, sólo el 5 % de los individuos adultos llega al último estadio. Por lo tanto, la madurez física y psicológica no siempre conlleva madurez moral.

Nivel preconvencional:
- Estadio de egocentrismo. Incapacidad para relacionar varias perspectivas y puntos de vista. Las normas se acatan por obediencia ymiedo al castigo.
- Est. de individualismo. Las reglas se asumen si favorecen los propios intereses. Lo bueno es lo útil y beneficioso. El bien es relativo.

Nivel convencional:
- Est. de gregarismo. Capacidad limitada para relacionar distintas perspectivas y ponerse en lugar del otro. Se consideran normas lo que esperan de nosotros las personas cercanas.
- Est. de comunitarismo. Losintereses generales están por encima de los individuales. Hay que acatar las normas establecidas socialmente para proporcionar un bien general.

Nivel postconvencional:
- Estadio de relativismo. Al existir una gran variedad de opiniones y valores, sólo son legítimas las normas fruto de un acuerdo que favorezca a la mayoría. Se admite la posibilidad de cambiar las normas sociales.
- Estadio deuniversalismo. Las normas son escogidas libre y racionalmente como guías de nuestra conducta que responden a valores universales como los derechos humanos (dignidad, igualdad...). Cuando las normas sociales no coinciden con ellas, es lícito desobedecerlas.

La madurez moral se alcanza cuando existe conciencia y reconocimiento de que
las normas que deben asumirse se justifican o legitiman en...