etica

Eje: En relación con la construcción histórica de las identidades.
Recorte N.A.P.
El conocimiento de sí mismo y de los otros a partir de la expresión y comunicación de sus sentimientos, ideas yvaloraciones y la escucha respetuosa de los otros, en espacios de confianza y libertad brindados por el docente.
El respeto y la valoración de las diferencias interpersonales, iniciándose en elreconocimiento de la diversidad de identidades y proyectos de vida, personales y/o colectivos, que coexisten en diferentes contextos.
Eje: En relación con la ciudadanía, los derechos y la participación.Recorte N.A.P.
La comprensión del sentido de las normas de convivencia en la escuela y las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
a evaluación de esta unidad consistirá en la elaboración,en grupos de 4 ó 5 personas, de un pequeño
periódico escolar (un DIN A3 doblado por la mitad), en el que trabajarán textos de información y opinión y
recogerán el trabajo que se ha ido realizando enlas tres actividades. El periódico constará de cuatro páginas
distribuidas de la siguiente forma:
• Una página inicial que resuma en titulares lo más relevante del periódico. En ella aparecerátambién el
nombre de la publicación decidido por el grupo.
• Una página dedicada a noticias sobre la infancia en la que pueden pegar algunas de las seleccionadas
en la prensa y la que han elaborado enclase.
• Una página dedicada al problema sobre el que ha versado el debate de la tercera actividad, en la que
se puede incluir también la carta o el escrito que se ha elaborado.
• Una página finaldedicada a la vida escolar, donde se recojan noticias, opiniones y sugerencias (Buzón
de sugerencias) del alumnado.
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Pueden incluir fotos o dibujos y tendrán que utilizar, con sus medios, el tipode maquetación y tipografía
propia de un periódico. Si el alumnado es hábil en el manejo del ordenador, puede utilizarse éste como
herramienta de trabajo en lo que se refiere al diseño y tam...