Etica

Páginas: 2 (363 palabras) Publicado: 10 de septiembre de 2010
Este documento contiene normas con relación a los profesores que son necesarios cumplir para el buen ejercicio de la profesión, y para una buena relación, ya sea con nuestro entorno más cercano, comolas autoridades a cargo del tema de la educación, además se incluyen las formas en que debemos acercarnos para mostrar nuestro descontento y a los lugares que debemos acudir, se incluyen también lassanciones aplicadas frente algún hecho.
Los artículos exigen muchos valores de parte del profesional docente, es aquí donde nos podemos dar cuenta realmente que el ejercicio de la profesión docenteno es nada fácil, ya que se debe contar con un sin fin de actitudes frente al desempeño que muchos estoy segura no están dispuestos a mostrar.
Para ejercer la profesión docente se debe respetar lascondiciones de valores y éticas que se dan en este código, es decir no podemos realizar nuestra labor como a nosotros se nos ocurra, debemos seguir estas recomendaciones que sin duda son un gran aportepara un buen desempeño.
El profesional docente no solo debe cumplir ciertos reglamentos dentro de la sala, con sus alumnos, sino también debe tener una buena postura frente a sus colegas, ya searespetar sus opiniones, tener tolerancia ante las diferencias de pensamiento, la solidaridad, tener un trato cordial, entre otras.
El profesional docente debe desempeñar su función con dignidad ycompromiso, por lo que esta en su derecho exigir respeto en las condiciones básicas de trabajo. Para el ejercicio de la profesión hay que tener presente valores como el respeto a la dignidad de las personas,la búsqueda siempre de la justicia y la verdad, además ser tolerante ante las diferencias de carácter y pensamiento. Cosas que alo mejor nos parecen algo simple, pero que sin duda no lo son tomandoen cuenta que no siempre trabajaremos en un ambiente grato , donde todas las personas que nos rodean van a ser cordiales con nosotros, o donde lleguemos siempre vamos a caer bien.
Sin duda es súper...
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