etica
Páginas: 6 (1339 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
INTRODUCCIÓN
El tema que desarrollaremos a continuación sobre Ética, Ejes transversales y Democracia, nos dan una pincelada de lo que debemos saber e interiorizar de manera consciente para poder realizar un trabajo digno en las aulas y en el diario vivir en nuestras vidas.
Dar ejemplos, respetar a los demás, nuestras leyes y luchar constantemente para que formen parte de nuestra sociedad, siqueremos hombres y mujeres conscientes de su rol y qué hacer para mejorar su calidad de vida y contribuir con la colectividad.
ÉTICA
Reflexión fisiología sobre la moral como una condición fundamental de la vida humana.
La ética: es la rama de la filosofía que estudia los comportamientos en cuanto puedan ser considerados buenos o malos, obligatorios, permitidos, etc. El conceptoviene del griego ethikos, que significa carácter. La ética estudia la moral y determina como deben actuar los miembros de una sociedad. Se define como la ciencia del comportamiento moral.
Racionalmente orienta las acciones de los humanos desde la perspectiva de determinados objetivos y fines definidos como valores, cuya realización es buscada en la vida personal y social del individuo y ayuda a lajusta aplicación de las normas legales.
La ética tiene como centro de interés:
La pobreza
La democracia
La ciencia y la tecnología
La ecología
El medio ambiente
El genero
La integración
LA MORAL
Hace referencia a las normas, valores y motivaciones específicas que guían la acción del ser humano en una sociedad o grupo determinado.
Moral, viene del latín mos, moris, costumbre, moralis, relativoa los usos y costumbres. Son las reglas posicionamientos, normas, valores y creencias existentes y aceptadas.
La Escuela como Espacio de Socialización.
La escuela como espacio de socialización realiza interiorización de conocimientos, valores, actitudes y normas. Da una visión del mundo y la manera de interactuar.
Para hacer visible la Escuela, hay que considerar que el desarrollo humanodepende de cuatro categorías relacionadas que implican el desarrollo humano: Escuela, socialización, construcción de identidad y moralidad para que de esta manera no solo se vea la escuela como institución educativa ejecutora de procesos administrativos y técnicos.
El desarrollo humano = a educación, escuela, socialización,
identidad y moralidad.
La educación escolar tiene que ver con elconjunto de conocimientos o saberes acumulados de diversas índole que se socializan. Además con el conjunto de valores, actitudes, normas y patrones de conductas sin las cuales no es posible la convivencia humana de manera armoniosa con la sociedad y la comunidad en que se desarrolla e interactúa el individuo.
La escuela debe:
Ser consciente de que comparte sus funciones socializadoras conotras instituciones sociales.
Orientar y proponer valores con gran libertad.
Los valores deben reflejar una manera de cómo actúa la sociedad sobre sí mismo.
Contribuir a la construcción de un ser humano orientado hacia determinado fines y objetivos que se consideran de gran valor en un determinado momento histórico.
La Escuela es un espacio de interacción, construcción y desarrollo depotencialidades necesarias para la comprensión del mundo, sus relaciones y sus posibles transformaciones.
La Educación en Valores debe:
Formar sujetos orientados por valores y actitudes, con capacidad de enfrentar las diferentes situaciones de manera apropiadas y enfrentarse a los desafíos que le toque vivir.
Los valores: son construcciones que la humanidad ha producid a través de las diferentescolectividades y que continúa produciendo a través de su existir histórico para guiarse por los mejores caminos para vivir y alcanzar la felicidad.
La Escuela debe cooperar en la conformación de identidades capaces de asumir relacionarse con los demás desde la valoración, el respeto pos sí mismo y por los demás.
¿Qué son los Ejes Transversales?
Son contenidos que articulan grandes temas, que...
El tema que desarrollaremos a continuación sobre Ética, Ejes transversales y Democracia, nos dan una pincelada de lo que debemos saber e interiorizar de manera consciente para poder realizar un trabajo digno en las aulas y en el diario vivir en nuestras vidas.
Dar ejemplos, respetar a los demás, nuestras leyes y luchar constantemente para que formen parte de nuestra sociedad, siqueremos hombres y mujeres conscientes de su rol y qué hacer para mejorar su calidad de vida y contribuir con la colectividad.
ÉTICA
Reflexión fisiología sobre la moral como una condición fundamental de la vida humana.
La ética: es la rama de la filosofía que estudia los comportamientos en cuanto puedan ser considerados buenos o malos, obligatorios, permitidos, etc. El conceptoviene del griego ethikos, que significa carácter. La ética estudia la moral y determina como deben actuar los miembros de una sociedad. Se define como la ciencia del comportamiento moral.
Racionalmente orienta las acciones de los humanos desde la perspectiva de determinados objetivos y fines definidos como valores, cuya realización es buscada en la vida personal y social del individuo y ayuda a lajusta aplicación de las normas legales.
La ética tiene como centro de interés:
La pobreza
La democracia
La ciencia y la tecnología
La ecología
El medio ambiente
El genero
La integración
LA MORAL
Hace referencia a las normas, valores y motivaciones específicas que guían la acción del ser humano en una sociedad o grupo determinado.
Moral, viene del latín mos, moris, costumbre, moralis, relativoa los usos y costumbres. Son las reglas posicionamientos, normas, valores y creencias existentes y aceptadas.
La Escuela como Espacio de Socialización.
La escuela como espacio de socialización realiza interiorización de conocimientos, valores, actitudes y normas. Da una visión del mundo y la manera de interactuar.
Para hacer visible la Escuela, hay que considerar que el desarrollo humanodepende de cuatro categorías relacionadas que implican el desarrollo humano: Escuela, socialización, construcción de identidad y moralidad para que de esta manera no solo se vea la escuela como institución educativa ejecutora de procesos administrativos y técnicos.
El desarrollo humano = a educación, escuela, socialización,
identidad y moralidad.
La educación escolar tiene que ver con elconjunto de conocimientos o saberes acumulados de diversas índole que se socializan. Además con el conjunto de valores, actitudes, normas y patrones de conductas sin las cuales no es posible la convivencia humana de manera armoniosa con la sociedad y la comunidad en que se desarrolla e interactúa el individuo.
La escuela debe:
Ser consciente de que comparte sus funciones socializadoras conotras instituciones sociales.
Orientar y proponer valores con gran libertad.
Los valores deben reflejar una manera de cómo actúa la sociedad sobre sí mismo.
Contribuir a la construcción de un ser humano orientado hacia determinado fines y objetivos que se consideran de gran valor en un determinado momento histórico.
La Escuela es un espacio de interacción, construcción y desarrollo depotencialidades necesarias para la comprensión del mundo, sus relaciones y sus posibles transformaciones.
La Educación en Valores debe:
Formar sujetos orientados por valores y actitudes, con capacidad de enfrentar las diferentes situaciones de manera apropiadas y enfrentarse a los desafíos que le toque vivir.
Los valores: son construcciones que la humanidad ha producid a través de las diferentescolectividades y que continúa produciendo a través de su existir histórico para guiarse por los mejores caminos para vivir y alcanzar la felicidad.
La Escuela debe cooperar en la conformación de identidades capaces de asumir relacionarse con los demás desde la valoración, el respeto pos sí mismo y por los demás.
¿Qué son los Ejes Transversales?
Son contenidos que articulan grandes temas, que...
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