Etimologia Y Sus Dos Sentidos

LA ETIMOLOGIA Y SUS DOS SENTIDOS
Etimológicamente la palabra educación procede del latín educare, que significa criar, nutrir o alimentar y de exducere que equivale a sacar, llevar o conducir desdedentro hacia a fuera. Esta doble etimología ha dado nacimiento a dos acepciones que, por lo menos a primera vista, resultan opuestas. Si se acepta la primera, la educación es un proceso dealimentación o de acrecentamiento que se ejerce desde a fuera; si en cambio se adopta la segunda, ya no se trata de una crianza o de una alimentación mediante la presión externa, sino de una conducción, de unencauzamiento de disposiciones ya existentes en el sujeto que se educa. Los dos sentidos que esas raíces etimológicas sustentan, han recibido, respectivamente, la calificación acrecentamiento (educare) yde crecimiento (exducere), y constituyen los conceptos centrales de dos ideas distintas de la educación que a través del tiempo han luchado por imponerse. Esta misma oposición sirve a los pedagogosde hoy para distinguir la llamada educación tradicional, de corte intelectualista, con predominio del educador sobre el educando convertido en pasivo receptáculo de conocimientos, de la educación; dela educación nueva o progresiva basada en la actividad, la libertad y la espontaneidad del alumno.
HETEROEDUCACION Y AUTOEDUCACION
A partir de la antinomia entre educare y exducere estamos encondiciones de considerar las formas de educación desde el punto de vista de su dirección ¿Qué queremos significar al hablar de dirección de la educación? Simplemente que el camino recorrido por la educacióncomo influencia (educare) es inverso al que sigue la educación como desarrollo desde dentro (exducere) (el punto de referencia es, por cierto, el sujeto que educa). Si el proceso educativo seorganiza, se ejerce y se impone desde fuera y desde arriba, debe hablarse de heteroeducación (del griego heterós que significa otro o distinto). Si en cambio el proceso educativo recorre la dirección...