Etimologia




ESCUELA DE BACHILLERES “DR. ALEJANDRO CERISOLA”
CLAVE: 30EBH0376T GUTIÉRREZ ZAMORA, VER.

VALORACION DE APRENDIZAJES
PARA LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS





ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS
BLOQUE I


PROFR. GABRIEL SILVESTRE REYES















ESCALA DE VALORACION: FICHA DE TRABAJO (concepto Etimologías) Actividad 1(10%) COEVALUACIÓN
Nombre de quien elaboró la Ficha de Trabajo: _____________________________________________________________________
Nombre del evaluador: ___________________________________________________________________________________
Instrucción: Pon una X según sea el caso de cumplimiento. En las celdas de calificación anota el número que, de acuerdo con laEscala de ponderación, estimes conveniente.



COMPETENCIA

INDICADOR
CUMPLIMIENTO

Ponderación

calificación

OBSERVACION


SI
NO



Aspecto
Cognitivo
1.- Incluye título del texto y escribe la fuente de consulta
2.- El contenido temático está completo.


1

2


Aspecto
Habilidad
1.- Sintetiza los aspectos de más valor.
2.- La redacción es coherente.3.- Utiliza vocabulario propio, desarrolla ideas principales.


2

1

2


Aspecto
Actitudinal
1.- Hay limpieza en el trabajo y orden de presentación de las ideas.
2.- Es responsable en el empleo de grafías y puntuación.


1


1Calificación total: _____________















Instrumentos de Evaluación y Porcentaje asignado
ESCALA DE VALORACION: MAPA MENTAL (ImportanciaEtimologías) Actividad 2 (10%)

Nombre de quien elaboró el mapa mental: _____________________________________________________________________
Nombre del evaluador: _____________________________________________________________________________________
Instrucción: Pon una X según sea el caso de cumplimiento. En las celdas de calificación anota el número que, de acuerdo con laEscala de ponderación, estimes conveniente.


COMPETENCIA

INDICADOR
CUMPLIMIENTO

Ponderación

calificación

OBSERVACION


SI
NO



Aspecto
Cognitivo




1.- La estructura del mapa mental, reúne sus características que lo definen e impacta visualmente.
2.- Lo esencial del texto está plasmado.
3.- Los diversos aspectos de lainformación están incluidos.


2



1

1


Aspecto
Habilidad
1.- Se percibe la relación entre los aspectos del tema analizados.
2.- Las palabras conectoras son adecuadas.
3.- Las líneas indican apropiadamente la relación.


1

1

1


Aspecto
Actitudinal
1.- Se aprecian las jerarquías y la clasificación de ideas.
2.- El mapa lo presenta con la responsabilidad de serclaro y limpio.
3.- El contenido del mapa refleja la apropiación de la actitud responsable y de información.



1


1


1Calificación total: _____________



Prof. Gabriel Silvestre Reyes







ESCALA DE VALORACION: PARAFRASIS (Etimologías y Ciencias auxiliares) Actividad 3 (10%) COEVALUACIÓN

Nombre de quien elaboró la...