ETIMOLOGIA

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El manejo y el conocimiento del lenguaje son indispensables para
los individuos que se desenvuelven dentro de una sociedad, pues
de ello depende la funcionalidad de los discursos orales y escritos, esenciales en todos los actos de la vida humana, esto no sería
posible sin el aporte fundamental de las etimologías grecolatinas
a las lenguas romances y, en especial, al español, uno delos idiomas más conocidos en el mundo.
Así, los términos cientí cos de la ciencia en general, las humanidades, las ciencias duras y exactas, provienen de raíces griegas y
latinas. En los libros utilizados por los estudiantes del nivel bachillerato, y en otros medios de comunicación, a menudo se emplean
palabras derivadas del griego y del latín, vocablos tales como décit, xenofobia, ecología,genética, encefalitis, ad hoc, ipso facto,
alfa caroteno, beta caroteno (pigmentos vegetales), gastritis, colitis, ex mujer, ex marido, acéfalo, animado, oricultura, puericultura, exánime, inhumar, economía, losofía, porcicultura, pedagogía, bioquímica, enterogastritis, endemia, pandemia, paidología, egolatría, politólogo, patógeno, metafórico, etc., en n, hay
todo un cúmulo de términos en los quese requiere una formación
etimológica para decodi car los mensajes.
De este modo, el presente texto se ha dividido en seis bloques:
I. Reconoce los antecedentes históricos del idioma español e importancia de las etimologías.
II. Conoce el latín como lengua de exión sintética: analiza y
practica la fonética y la morfología de las palabras.
III. Valora el latín como lengua de exión sintética, através de sus
declinaciones, las locuciones y su in uencia en el español.
IV. Conoce el alfabeto griego y utiliza las declinaciones como un
recurso lexicológico al interior del idioma español.
V. Valora el léxico griego mediante los procedimientos de composición y derivación de las palabras.

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Antecedentes históricos del idioma español e importancia de las etimologías gracolatinasVI. Reconoce la lectura de textos de arte, ciencia y tecnología como una estrategia de aporte lexicológico
en el proceso de la comunicación.
Como se observara, en este libro se le ha dado prioridad al latín porque dio origen al idioma español y
aunque se dice que es una lengua muerta, ésta posee una gran presencia, pues ha evolucionado, ha tenido continuidad en diferentes etapas de la cultura.Por lo tanto, esto le con ere una vigencia férrea hasta
nuestros días. Y bajo estas consideraciones, es necesario analizar nuestro idioma y determinar la presencia del latín como un componente que aún se utiliza, pues las lenguas son como el constante uir de un río
que al practicarse permanentemente, adquieren un dinamismo que las vivi ca y las engrandece.
Con respecto al idioma griego, esconveniente disfrutar cada vocablo, cada sentido de los términos cultos y cientí cos, su mitología, su literatura, las grandiosas epopeyas de la Ilíada y la Odisea de Homero,
interesantes testimonios de esta cultura clásica, la cual ha desempeñado un trabajo indiscutible y de gran
trascendencia en la integración de nuestro idioma. Asimismo, se trata de valorar otras lenguas que han
enriquecido alespañol formando todo un caleidoscopio lingüístico: el árabe, el náhuatl, entre otras. Es
así, que el estudio de las etimologías grecolatinas abarca un sinnúmero de saberes tanto históricos como
léxicos.
Y dado que lo central en esta materia es observar y practicar la presencia del latín y del griego al interior
de la lengua española, se requiere que el alumno desde las primeras páginas de estelibro, lea y aplique la
metodología de la lectura que desde sus Talleres de lectura y redacción se le ha planteado. Por ejemplo, el
subrayado de las ideas principales en cada tema, el uso del diccionario, la construcción de textos escritos
como: resúmenes, síntesis, comentarios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, cuadros comparativos, ensayos, etc. Estas prácticas le pueden ser útiles...