etimologia

PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
ETIMOLOGÍAS
ACADEMIA:
SEMESTRE:
CRÉDITOS
TIPO DE CURSO
ELABORÓ

Español
HORAS TEÓRICAS

Sexto Semestre

HORAS PRÁCTICAS

3

TOTAL DE HORAS:

Optativo

2
1
3

María del Rosario Reyes
Rodríguez
Manuel Cervantes Cancino
Noemi Arreola Rubio
María Lilia Castañeda López

PLANTEL
Vo.Bo.

VALIDACIÓN
NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL SUBDIRECTORACADÉMICO

Vo.Bo:

VIGENCIA
NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE DE H.
CONSEJO ACADÉMICO

VALIDACIÓN:
NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL
SUBDIRECTOR ACADÉMICO

NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE
DE H. CONSEJO ACADÉMICO

SEMESTRE 2014-A

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA
Conoce y analiza los antecedentes de las lenguas romances del
griego y el latín así como sus elementos lingüísticos aplicados a
contextosde la vida cotidiana dentro del lenguaje verbal y escrito
en español.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
MÓDULO I
PROPÓSITO
DEL
MÓDULO

SESIONES
PREVISTAS:

Antecedentes lingüísticos del latín

6

Conoce y analiza los antecedentes que dieron origen a nuestra lengua y observar sus aplicaciones.

TEMÁTICA

Etimologías

Lenguas romances

NÚMERO
DE
SESIONES
2

2

DOMINIOS DELOS APRENDIZAJES
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Conoce
diversas
definiciones
de etimologías

Construye
definición
etimología
mediante
análisis
integral.

la
de

Identifica las
lenguas
romances en
mundo
antiguo

Ubica las lenguas
en
los
países
correspondientes

ACTITUDINAL
Reconoce el
origen de su
lengua

un
lógico

Reconoce las
lenguas
romances
para ubicar elorigen de su
lengua

CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA DE
LA DIMENSIÓN

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES

Busca, identifica y
selecciona
información
proveniente de
diversas fuentes y
medios,
valorándolas de
acuerdo a su
relevancia,
pertinencia,
confiabilidad y
vigencia.
Lee habitualmente y
disfruta
demostrando
capacidad para
reconocer, analizar,
discutir oinferir
conclusiones a partir
de las ideas clave de

BÁSICA
5. Expresa ideas y
conceptos en
composiciones
coherentes y
creativas, con
introducciones,
desarrollo y
conclusiones
claras.

EXTENDIDA
2. Establece
relaciones
analógicas
considerando las
variaciones léxicosemánticas de las
expresiones para

COMPETENCIAS
GENÉRICAS Y
ATRIBUTOS
4. Escucha, interpreta y
emite mensajespertinente en distintos
contextos mediante la
utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingüísticas,
matemáticas o gráficas.

un texto.
1
Clasificación de
vocales latinas
Abecedario
Diptongos latinos

Clasificación de
consonantes latinas

1

Identifica el
alfabeto del
latín y sus
características.Enumera
las
diferencias
entre
diptongos
latinos y
castellanos.
Conoce las
diferencias
entre
consonantes
latinos y
castellanos

Distingue
el
alfabeto latino con
el de tu lengua.

Maneja los
diptongos en un
texto científico.

la toma de
decisiones.

Concibe la
semejanzas y
las relaciona
de ambas
lenguas
(español y
latín)
Valora la
importancia
de las lenguasromances en
la
conformación
de su lengua.

Identifica las
consonantes en un
texto científico
Conforma
enunciados con
consonantes
latinos.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:
Narración escrita utilizando los vocablos latinos trabajados en el módulo

VALORACIÓN
INSTRUMENTOS
Rúbrica

CRITERIO
Extensión del trabajo
Presentación
Vocablos Latinos

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS:COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS:

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinente
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con...