Etiquetas


ESCUELA SECUNDARIA No.41
PROF. JOSÉ TRINIDAD PUENTE VAZQUEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: PEDRO OLIVA SÁNCHEZ
GRUPO: 16 GRADO: 3
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
PROF: JUAN ALVAROGURROLA MEZA


ESCUELA SECUNDARIA No.41
PROF. JOSÉ TRINIDAD PUENTE VAZQUEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: EMILIANO OLIVA SÁNCHEZ
GRUPO: 14 GRADO: 2
ASIGNATURA: EDUCACION FISICAPROF: FRANCISCO PRIETO


ESCUELA SECUNDARIA No.41
PROF. JOSÉ TRINIDAD PUENTE VAZQUEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: EMILIANO OLIVA SÁNCHEZ
GRUPO: 14 GRADO: 2
ASIGNATURA:ARTES
PROFA: DELIA SANCHEZ




ESCUELA SECUNDARIA No.41
PROF. JOSÉ TRINIDAD PUENTE VAZQUEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: EMILIANO OLIVA SÁNCHEZ
GRUPO: 14 GRADO: 2
ASIGNATURA:ESPAÑOL lI
PROFA: BLANCA ALICIA LOPEZ POLINA
























Historia del dibujo

El dibujo sirve como una herramienta para la representación de objetos reales o ideasque, a veces, no es posible expresar fielmente con palabras. Los primeros dibujos conocidos se remontan a la prehistoria; las pinturas rupestres de la cueva de Altamira son unos de los ejemplos másantiguos, donde el ser humano plasmó en los techos y paredes de las cavernas lo que consideraba importante transmitir o expresar (usualmente actividades relacionadas con su forma de vida y su entorno).
Delas primeras civilizaciones perduran escasos ejemplares de dibujos, normalmente, por la fragilidad del material en el que fueron ejecutados (se han hallado en ostraca y pinturas murales inacabadas),o porque eran un medio para elaborar pinturas posteriormente, siendo recubiertos con capas de color. Las culturas de la Antigua China, Mesopotamia, el valle del Indo, o el Antiguo Egipto nos handejado muestras claras de ello, ideando los primeros cánones de proporciones, como sucedió también en la Antigua Grecia y Roma.
En la Edad Media se utilizó profusamente el dibujo, generalmente coloreado,...