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UNIDAD EDUCATIVA
“MARISCAL ANDRÉS DE SANTA CRUZ”
INFORME DE ACTIVIDADES CURRICULARES DEL PRIMER TRIMESTRE GESTIÓN 2013
A : Prof. Lic. Liboria Lipa Cutili
DIRECTORA
DE : Prof. Nancy Mamani Canaza
ASIGNATURA : Lenguaje
REF. : ACTIVIDADES CURRICULARES
I. INTRODUCCIÓN
En el presente informe de actividades curriculares del primer trimestre de la presente gestión. Se detallalos logros obtenidos y las dificultades de los estudiantes, no dejando de lado que en el área de lenguaje desarrollamos actitudes de ética comunitaria en procesos comunicativos, dialógicos y en el empleo de las técnicas de estudio desarrollamos conocimientos, destrezas y habilidades que desarrollan las y los estudiantes de nuestro entorno sociocultural.
II. A continuación se menciona los logrosobtenidos por las y los estudiantes, en relación al área de Lenguaje.
a) LOGROS OBTENIDOS
Desarrollamos la creatividad de las y los estudiantes.
Desarrollamos técnicas de estudio a través del estudio de la narrativa y la gramática.
Utilizamos en diferentes actividades mapas conceptuales, fichas de resúmen en el cuaderno de taller de Lenguaje.
Valoramos la creatividad, responsabilidad yparticipación de las y los estudiantes.
b) DIFICULTADES ENCONTRADOS
La falta de tiempo es un aspecto muy importante al momento de desarrollar diferentes actividades.
En el desarrollo de las diferentes actividades el espacio o ambiente es muy importante para que los mismos estudiantes estén cómodos.
La falta de material por las y los estudiantes es otro factor que impide el desarrollo de capacidadesy habilidades de los mismos y el docente tiene que subsanar esta situación.
La indisciplina y la irresponsabilidad por algunos estudiantes que necesita más interés y análisis por su entorno.



c) SUGERENCIAS
Aprovechar de manera positiva el tiempo y el espacio con estrategias innovadoras, donde los estudiantes participen de manera creativa en el aula.
Motivar a las y los estudiantes enla participación de diferentes actividades curriculares.
Reflexionar sobre las diferentes actividades con los estudiantes.
III. ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES POR SEXO.
GRADO/PARALELO QUE REGENTA

INSCRITOS
NO INCORPORADOS
INSCRITOS EXTEMPORÁNEOS

RETIRADOS

EFECTIVOS

V
M
T
V
M
T
V
M
T
V
M
T
V
M
T
2DO “A”
20
22
42
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
22
42
3RO “B”
28
1543
-
-
-
-
-
-
-
1
1
28
14
42

IV. CONTENIDOS PROGRAMADOS, DESARROLLADOS Y NO DESARROLLADOS.
MATERIAS Y GRADOS
CONTENIDOS PROGRAMADOS
CONTENIDOS DESARROLLADOS
% CONTENIDOS DESARROLLADOS
CONTENIDOS NO DESARROLLADOS
% CONTENIDOS NO DESARROLLADOS
LENGUAJE
2DO “A”
6
6
100 %
-
-
LENGUAJE
3RO “B”
12
11
92%
1
8 %
V. INFORME DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE YEXPLIQUE BREVEMENTE LAS CAUSAS DE CADA UNO DE ELLOS/AS.
N°
GRADO/CURSO
APELLIDOS Y NOMBRES
MATERIAS
CALIFICACIONES
CAUSAS
POSIBLES SOLUCIONES
1
-
-
-
-
-
-
2






3






VI. RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PRIMERA EVALUACIÓN TRIMESTRAL.
GRADOS
EFECTIVOS
%
APROBADOS
%
REPROBADOS
%
OBERVACIÓN
2DO “A”
42
100%
29
70%
13
30%
-
3RO “B”
42
100%
40
40%
2
5%VII. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS IMPLEMENTADAS DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE.
Desarrollamos técnicas de estudio, a través del estudio de la narrativa y la gramática de las lenguas, aplicando estas normas en la producción de textos orales y escritos, para intercambiar mensajes coherentes, cohesionados que generen espacios de diálogo y consenso en la comunidad.
Utilización de lastécnicas de estudio (subrayado, resumen, mapas conceptuales) en su cuaderno de trabajo.

VIII. SUGERENCIAS.
Las técnicas de estudio son muy importantes para las y los estudiantes en su diario vivir, por la cual se debe reforzar continuamente.
Se debe utilizar estrategias innovadoras para el desarrollo de las técnicas de estudio ya que un maestro (a) debe ser estratega para desarrollar diferentes...