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Escuelas Rurales En Mal Estado.

En pleno corazón de Villaron rodeado de valles y montañas, han permaneccido en los últimos setenta años laa escuela rural de Busmente, la ultima del consejo.La zona lo ocupan 11 niños, consientes tanto ellos como sus padres, de los afortunados que son, por unas instalaciones que cuentan, incluso con pizarra digital. Pero, ahora, el mal estado del sueloponen riesgo a la comunidad del centro.

La consejería de la educación les ha dicho que hay que cerrarlo temporalmente y enviar a sus hijos a la escuela que hay en la capital del consejo pero ellos seniega y piden que se arreglen lo daños porque los beneficios a sus hijos dicen que son enormes.

Usualmente se encuentra a 3 kilómetros de la capital del consejo, un trayecto corto en distancia.Ubicación de escuelas rurales.
1.- El Quinto.
2.- Sonora.
3.- Saucillo
4.- Chihuahua.
5.- Aquilera.
6.- Durango.
7.- Zacatecas.
8.- Atequiza.
9.- Jalisco.
10.- Teneña.11.- Edo. De Méx.
12.- Panotla.
13.- Tlaxcala.
14.- Amiliango.
15.- Morelos.
16.- Tételes.
17.- Puebla.
18.- Ayotzinapa.
19.- Guerrero.
20.- Tamaulipas.
21.- Oaxaca.
22.- Hecelchakan.
23.-Campeche.

Condiciones de escuelas rurales.

Hay centros escolares los cuales sus características son organizativas y de funciones no completas.

Hay escuelas cíclicas o graduadas las cuales,en sus, unidades tienen niños y niñas de dos o más cursos. Sin llegar a tener una maestro por curso o grado.

Escuelas mixtas en la cual su característica es que las niñas y niños aprenden enconjunto. De todos los niveles.

Y por último las escuelas unitarias. Tiene unidades para cada sexo. En la actualidad no se da eso ya que hay escuelas que tiene ambos sexos.Conclusión:
Nosotras entendimos que hay escuelas rurales en mal estado y que los niños traen desde su casa un banco en el cual ellos se sientan y que caminan mucho.
Los niños...