Etnoeducacion

PROPUESTA PEDAGOGICA DE ETNOEDUCACIÓN Y DIVERSIDAD
CULTURAL
AFROCOLOMBIANA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA



JULIA EDITH CATAÑO BAGETT
LIC. EDUCACION PREESCOLAR Y ETNOEDUCADORA
DIPLOMADO EN ETNOEDUCACION
ESPECIALISTA EN GESTION EDUCATIVA.

SANTA MARTA
PRESENTACION:

Desde mi punto de vista, la discusión sobre educación multicultural surge en el momento en queciertos aspectos de la variable cultura, en tanto variable representativa de la diversidad, se introducen en el aula y en la escuela. Cuando existe una presencia de grupos étnicos claramente diferenciados por razones del color de piel, lengua materna,
Valores y comportamientos religiosos, y, junto a todo ello y otros elementos más, diferencias socioeconómicas, se reconoce la necesidad de unaeducación «especial» para atender tales diferencias. Aparece una nueva forma de conceptualizar la discriminación que se practica a través de la escuela: la discriminación por la diferencia cultural. La vieja escuela discriminatoria y reproductora de las diferencias de sexo y clase también discrimina ahora (siempre lo hizo) a quienes pertenecen a grupos culturales diferentes al dominante y hegemónicoen ella, y ambas discriminaciones, lógicamente, caminan juntas.

Esta propuesta etnoeducativa y de diversidad cultural, dirigida a las estudiantes de la escuela normal superior maría auxiliadora, tiene el interés y piensa en ello como un asunto en construcción que tiene que ver con nuestras identidades, desde nuestras familias hasta nuestro planeta habitamos un espacio en condiciones diferentes.El abordar el tema de la etnoeducación, es indiscutiblemente un avance significativo en el reconocimiento de las diferencias que acusa nuestro sistema educativo y que consideramos vital para la convivencia democrática, así mismo fortalecer los procesos etnoeducativos en curso, que propendan por una educación para la identidad, el dialogo cultural, y la reafirmación de valores culturales.OBJETIVOS

* Contribuir a la formación de personas autónomas con capacidad de construir un proyecto de vida, acorde a su realidad cultural en el contexto de la interculturalidad.
* Promover la educación intercultural a través de la socialización de los elementos culturales y fundamentales para conocer el pasado, fortalecer el presente y asegurar el futuro.
* Crear las condiciones parael desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos como eje transversal de las ciencias sociales.
* Desarrollar procesos formativos integrales que apunte a una pedagogía de respeto a la diversidad y las diferencias étnicas y culturales.

1. LA ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA:

La etnoeducación o Educación para grupos étnicos es aquella que ofrece a grupos o comunidades que integranla nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos.
Este tipo de educación debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural con el debido respeto a sus creencias y tradiciones.
La etnoeducación surge a partir del concepto de Etnodesarrollo, entendida como la capacidad social de decisión de un pueblo sobre elmanejo de los recursos de su cultura para construir su futuro de acuerdo con un proyecto que se defina según sus propios valores y aspiraciones.
La etnoeducación afrocolombiana, como propuesta pedagógica en su conjunto comprende la cátedra de estudios afrocolombianos que a su vez debe integrar los PROYECTOS ESDUCATIVOS INSTITUCIONALES (PEI).
La Cátedra de Estudios Afrocolombianos – EducaciónIntercultural, parte del reconocimiento de los otros; propuesta de Educación Intercultural con el propósito de que el país conozca, valore y respete la cultura afrocolombiana como parte de la nacionalidad colombiana. Como propuesta pedagógica multicultural y plurietnica, obedece también a una necesidad en el escenario educativo que responde a la demanda política de los afrocolombianos, que exige...