Etnogafia En Educacion
Páginas: 14 (3451 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EGB 1 y 2
SEMINARIO DE INVESTIGACION ETNOGRAFICA
PROFESORA:PATRICIA ARENAS
Sede: Leones. Córdoba
Parcial domiciliario
Apellido y Nombre: ANDREA VERÓNICA SERRA DNI 24.285.348 Legajo N° ……………..
ANABEL CAROLINA SERRA DNI 24.285.347Legajo N°…………….
ARAYA PATRICIA ALEJANDRA DNI 28.878.110 Legajo N°……………..
PELETTI CLAUDIA DNI 23.538.110 Legajo N°………………
Aclaración: Al tener contacto vía email con la Profesora y comentarle que era la única alumna de la ciudad
de Inriville (Peletti, Claudia) le permitió anexarse al grupode las docentes de Monte Buey para realizar el
parcial, por tal motivo el presente está conformado por cuatro personas.
UNIDAD N° 1 LA ESPECIFIDAD DE LA ETNOGRAFIA
ETNOGRAFIA Y ANTROPOLOGIA.LA ETNOGRAFIA COMO ENFOQUE, METODO Y TEXTO-GUBER ROSANA (2001)
RECUPERE EL CONCEPTO QUE GUBER CONSTRUYE ACERCA DE LA ETNOFRAFIA EN SU TRIPLE ACEPCION.
La etnografía es un “enfoque” operspectiva” que se aúna a método y teoría , sin confundirse ni agotarse en ellos.
También suele ser definitiva como una “teoría de la descripción” (opuesta a la etnografía considera como teoría de la comparación)
Últimamente se la utiliza en las ciencias sociales entendida como un “método de investigación social”(dando cuenta de una creciente flexibilización del método y de una mayorlegitimación de lo cualitativo).
En conclusión la Etnografía como enfoque no pretende reproducirse según paradigmas establecidos sino vincular teoría (texto) con investigación (método) favoreciendo nuevos descubrimientos.
EL CAMPO CIENTIFICO Y LAS CONDICIONES SOCIALES DE SU PRODUCCION . BORDIEU, PIERRE (2000)
ANALICE EL CAMPO EDUCATIVO DONDE SE DESENVUELVE SU PRACTICA , RECUPERANDO ESTE PLANTEOTEORICO (DISPUTAS,LUCHAS HEGEMONICAS Y CONTRAGEMONICAS)
El campo social donde se desenvuelven las practicas de este grupo es una escuela primaria. En el mismo hay una estructura piramidal de posiciones (director@ ,vicedirector@,maestr@s de grado, maestr@s especiales, asociación cooperadora, ordenanza etc.)
Dentro del campo las luchas se dan por ocupar espacios de poder (favoritismo,amiguismo etc.) en el cual se establecen relaciones de dominación o subordinación entre los diferentes actores . Producto de las mismas suele darse la distribución inequitativa de ciertos bienes (participación o no de actos escolares, asuetos, permisos, autorizaciones etc.) que derivan del lugar que ocupan las personas institucional o personalmente y el reconocimiento de sus pares.
LA ETNOGRAFIA,EL PAPEL DEL INVESTIGADOR Y LA SUBJETIVIDAD. DIAZ ESTER (1997) Y FOLLARI, ROBERTO (2000)
HAGA UNA SINTESIS DE LOS ARGUMENTOS QUE UTILIZAN LOS AUTORES TRABAJADOS EN ESTE TRAMO CURRICULAR, SOBRE LA INCORPORACION DE LA SUBJETIVIDAD EN LAS SIENCIAS SOCIALES
Aun cuando el modelo de ciencia hegemónico preconice la objetividad científica (postura cuantitativa-positivista), dentro de las cienciassociales, la Etnografía incorpora la SUBJETIVIDAD al reconocer lo subjetivo como parte de la realidad social, al aceptar terminología y conceptualizaciones de los diferentes actores al vincular lo singular con hipótesis universales y además rescatar las lógicas diferentes de los participantes en las investigación para construir los objetos de conocimiento.
Al incorporarla se busca “conocer losingular en su universalidad y lo universal en su singularidad”(Garcia1984)
LA SUPERACION DE LA DISCUCIOIN CUALI_CUANTI EN LA ETNOGRAFIA.SILVA RODRIGUEZ A . Y L.E ARAGON BORJA(2001)
ANALICE LA SIGUIENTE INFORMACION QUE PONDRIA FIN A LA POLEMICA:
“HACER CIENCIA, DESCUBRIR VERDADES CIENTIFICAS DE LAS QUE SE PUEDAN DERIVAR PRINCIPIOS PARA LA INTERPRETACION, COMPRENSION E INTERVENCION...
ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EGB 1 y 2
SEMINARIO DE INVESTIGACION ETNOGRAFICA
PROFESORA:PATRICIA ARENAS
Sede: Leones. Córdoba
Parcial domiciliario
Apellido y Nombre: ANDREA VERÓNICA SERRA DNI 24.285.348 Legajo N° ……………..
ANABEL CAROLINA SERRA DNI 24.285.347Legajo N°…………….
ARAYA PATRICIA ALEJANDRA DNI 28.878.110 Legajo N°……………..
PELETTI CLAUDIA DNI 23.538.110 Legajo N°………………
Aclaración: Al tener contacto vía email con la Profesora y comentarle que era la única alumna de la ciudad
de Inriville (Peletti, Claudia) le permitió anexarse al grupode las docentes de Monte Buey para realizar el
parcial, por tal motivo el presente está conformado por cuatro personas.
UNIDAD N° 1 LA ESPECIFIDAD DE LA ETNOGRAFIA
ETNOGRAFIA Y ANTROPOLOGIA.LA ETNOGRAFIA COMO ENFOQUE, METODO Y TEXTO-GUBER ROSANA (2001)
RECUPERE EL CONCEPTO QUE GUBER CONSTRUYE ACERCA DE LA ETNOFRAFIA EN SU TRIPLE ACEPCION.
La etnografía es un “enfoque” operspectiva” que se aúna a método y teoría , sin confundirse ni agotarse en ellos.
También suele ser definitiva como una “teoría de la descripción” (opuesta a la etnografía considera como teoría de la comparación)
Últimamente se la utiliza en las ciencias sociales entendida como un “método de investigación social”(dando cuenta de una creciente flexibilización del método y de una mayorlegitimación de lo cualitativo).
En conclusión la Etnografía como enfoque no pretende reproducirse según paradigmas establecidos sino vincular teoría (texto) con investigación (método) favoreciendo nuevos descubrimientos.
EL CAMPO CIENTIFICO Y LAS CONDICIONES SOCIALES DE SU PRODUCCION . BORDIEU, PIERRE (2000)
ANALICE EL CAMPO EDUCATIVO DONDE SE DESENVUELVE SU PRACTICA , RECUPERANDO ESTE PLANTEOTEORICO (DISPUTAS,LUCHAS HEGEMONICAS Y CONTRAGEMONICAS)
El campo social donde se desenvuelven las practicas de este grupo es una escuela primaria. En el mismo hay una estructura piramidal de posiciones (director@ ,vicedirector@,maestr@s de grado, maestr@s especiales, asociación cooperadora, ordenanza etc.)
Dentro del campo las luchas se dan por ocupar espacios de poder (favoritismo,amiguismo etc.) en el cual se establecen relaciones de dominación o subordinación entre los diferentes actores . Producto de las mismas suele darse la distribución inequitativa de ciertos bienes (participación o no de actos escolares, asuetos, permisos, autorizaciones etc.) que derivan del lugar que ocupan las personas institucional o personalmente y el reconocimiento de sus pares.
LA ETNOGRAFIA,EL PAPEL DEL INVESTIGADOR Y LA SUBJETIVIDAD. DIAZ ESTER (1997) Y FOLLARI, ROBERTO (2000)
HAGA UNA SINTESIS DE LOS ARGUMENTOS QUE UTILIZAN LOS AUTORES TRABAJADOS EN ESTE TRAMO CURRICULAR, SOBRE LA INCORPORACION DE LA SUBJETIVIDAD EN LAS SIENCIAS SOCIALES
Aun cuando el modelo de ciencia hegemónico preconice la objetividad científica (postura cuantitativa-positivista), dentro de las cienciassociales, la Etnografía incorpora la SUBJETIVIDAD al reconocer lo subjetivo como parte de la realidad social, al aceptar terminología y conceptualizaciones de los diferentes actores al vincular lo singular con hipótesis universales y además rescatar las lógicas diferentes de los participantes en las investigación para construir los objetos de conocimiento.
Al incorporarla se busca “conocer losingular en su universalidad y lo universal en su singularidad”(Garcia1984)
LA SUPERACION DE LA DISCUCIOIN CUALI_CUANTI EN LA ETNOGRAFIA.SILVA RODRIGUEZ A . Y L.E ARAGON BORJA(2001)
ANALICE LA SIGUIENTE INFORMACION QUE PONDRIA FIN A LA POLEMICA:
“HACER CIENCIA, DESCUBRIR VERDADES CIENTIFICAS DE LAS QUE SE PUEDAN DERIVAR PRINCIPIOS PARA LA INTERPRETACION, COMPRENSION E INTERVENCION...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.