EUGE TRABAJO ED


Espacio Curricular: TALLER DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL- Ciclo 2015
Docente : Lic. Adriana Varela

TRABAJO PRACTICO Nº1-
Fecha de entrega del trabajo: 07/05/2015
Forma de presentación del Trabajo: Escrito, en hoja A 4, letra arial 11, justificado por mail a la docente: adrivarelag@hotmail.com
Modalidad: Individual
Bibliografía sugerida:
Apuntes de clase-
Olivera, Daniel Alejandro.–Educación Sexual Integral para formadores. Ed. Brujas – 2015- Pag.
Material PDF : Educación Sexual Integral Conceptualizaciones para su abordaje-2010- y power point 1º encuentro

CONSIGNAS
1. Mencione y compare las definiciones sobre sexualidad de la OMS ((Organización Mundial de la salud) y el concepto del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (ESI-Conceptualizaciones para su abordaje,Pag. 12)
2. Mencione, explique y ejemplifique las dimensiones de la ESI según el material brindado y lo trabajado en clase.
3. Realice una síntesis de los principales conceptos de la ley 26.150 y analice las normativas que platea atendiendo especialmente a los artículos 1ª,2ª de la ley. Mencione los antecedentes de la ley 26.150
4. Realice una síntesis sobre las 3 teorías propuestas por el autorDaniel Alejandro Olivera y su relación con la construcción de la sexualidad.



1) Comparación:
2) Dimensiones de la ESI:
Biológica: Alude a los procesos anátomo-fisiológicos vinculados con la sexualidad (cambios puberales, genitalidad, reproducción, embarazo, parto, menstruación, menopausia, etc.).
Psicológica: Alude a la manera en que cada persona vive y siente el “hecho de ser sexuado”,estos procesos se construyen en el seno de relaciones familiares, grupales y sociales.​ Abarcan la construcción de la subjetividad y de la identidad sexuada, las identificaciones, la trama edípica, los modelos vinculares con otros, etc.
Jurídica: Define los modos en que la sexualidad se inscribe en normas y leyes que determinan y regulan nuestra vida cotidiana. Habilita, prohíbe, ordena lo que lasexualidad humana es y/o puede ser, sus condiciones y alcances. ​
Ético – política: Alude a un conjunto de formas que hacen al vivir juntos con otros en el seno de una sociedad, y a decisiones que afectan a esa convivencia, la habilitan o inhabilitan, estableciendo maneras diversas de vivir socialmente.
3) Ley 26.150: “PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”

Sancionada: Octubre 4 de 2006Promulgada: Octubre 23 de 2006

ARTICULO 1º — Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos. Esta articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

ARTICULO 2º — Créase el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en el ámbito del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, con la finalidad decumplir en los establecimientos educativos referidos en el artículo 1º las disposiciones específicas de la Ley 25.673, de creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable; Ley 23.849, de Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño; Ley 23.179, de Ratificación de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, que cuentan conrango constitucional; Ley 26.061, de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y las leyes generales de educación de la Nación.

ARTICULO 3º — Los objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral son:
a) Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.
b)Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.
e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y...