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Páginas: 12 (2875 palabras) Publicado: 19 de noviembre de 2015
Mónica Báez

El hombre que quería
recordar: el hallazgo de la
propia identidad en el
descubrimiento del otro
IV Jornadas de Poéticas de la Literatura
Argentina para Niños
27 y 28 de septiembre de 2012.
Este documento está disponible para su consulta y descarga en
Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional deLa Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y
la preservación de la producción científico-académica édita e inédita
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visite el sitio
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Esta iniciativa está a cargo de BIBHUMA, la Biblioteca de la Facultad,
que lleva adelante las tareas de gestión y coordinación para la concreción de losobjetivos planteados. Para más información, visite el sitio
www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar
Cita sugerida
Báez, M. (2012) El hombre que quería recordar: el hallazgo de la propia
identidad en el descubrimiento del otro [en línea]. IV Jornadas de Poéticas
de la Literatura Argentina para Niños, 27 y 28 de septiembre de 2012, La
Plata. Disponible en Memoria Académica:http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1592/ev.1592.pdf

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El hombre que quería recordar: el hallazgo de la
propia identidad en el descubrimiento del otro
Mónica Báez
UNLAM
“ (...) Los héroes emprenden viajes,
enfrentan dragones y descubren el
tesoro de su propia identidad (...) ”
Carol Pearson
En la literatura juvenil el relato de iniciación y el relato policial son génerosconsiderados tradicionales, con características propias y diferencias notables. Sin
embargo, hoy los géneros están pasando un momento de transformación, según
la mirada de Ricardo Piglia (1991), ya que tienden a combinarse. Incluido dentro
del policial y dentro del relato de iniciación, en el siguiente trabajo analizaremos
El hombre que quería recordar de Andrea Ferrari e intentaremos demostrar queesta
novela constituye un cruce de géneros en los que los protagonistas funcionan como
ejes y representantes.
En primer lugar, observaremos esta novela a partir de la perspectiva del policial.
Desde este eje, Pepe es el enigma a develar y el detective es Santiago, el narrador protagonista, un adolescente de 17 años, que se encuentra realizando una pasantía en un
periódico. La figura del detective eneste relato se corresponde con las características
propias del género desarrolladas por Piglia:
a) Es una figura específica que está dedicada a descifrar. Santiago, debido a su
situación en el periódico, y por estar de vacaciones, no tiene otra tarea que no sea la
de ocuparse de la investigación.
b) No está asociado a ninguna institución del Estado. En el policial, el detective
desempeña la tareaque la policía como institución no ha sabido cumplir. En este
caso, Santiago no es policía. Legalmente, ni siquiera es parte del periódico. Pero
suple, con su accionar, la búsqueda de justicia y esclarecimiento que no ha podido
llevar adelante la policía.
c) El detective está librado de la familia. Aquí, si bien el muchacho tiene a su
madre, no cuenta con ningún otro familiar, ya que es hijo únicoy su padre ha muerto. Además, con el fin de realizar la investigación, el joven le miente a su madre para

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poder viajar y así queda solo frente a su empresa.
Por otra parte, también, desde el relato, el personaje se ubica en el rol de detective: “ (...) piense que yo hace apenas unos meses todavía estaba en la escuela y ni
siquiera soñaba con jugar al detective o con involucrarme en un...
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