Ev2

U.A.N.L.
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

Contexto social de la profesión



ALUMNO: José Raúl Tamez Escamilla
MATRICULA: 1606416

GRUPO: 002 FECHA: 20/03/2015


Introducción
En el contexto de interés de estudiar la identidad profesional y la formación universitaria de estudiantes, el objetivo de esta investigación fue analizar las representaciones sociales que alumnos de Ingeniería Civil de laFacultad de Ingeniería tienen en relación con la profesión y la formación universitaria que han tenido
Investigación
En una investigación llevada a cabo por Dora Elena Marín Méndez en la UNAM se obtuvo que en un 96% de los alumnos se evidencia orgullo y reconocimiento hacia la ingeniería civil, basados en la importancia de las obras desarrolladas para la infraestructura del desarrollo de México.Muestran una conciencia clara de la crisis económica en el país, de la poca inversión que se ha dado en infraestructura y del impacto que ha tenido esto en el campo y quehacer de esta profesión en las últimas décadas. Reconocen a profesionistas líderes que han contribuido con su obra a la disciplina, empresarios que han trascendido en su ejercicio empresarial, la calidad del quehacer docente devarios de sus profesores, lo que nos muestra la existencia para los alumnos de líderes y sólidos referentes profesionales identitarios en su formación [Becher, 2001]. A manera de ejemplificar y fundamentar lo previamente afirmado, se plantean algunos testimonios de alumnos, quienes al preguntarles el nombre del ingeniero civil que mas admira por su obra profesional y sus aportaciones a la disciplina,plantearon lo siguiente: -“Al Ing. Heberto Castillo por sus aportaciones en el ámbito técnico e innovador en las obras y diseño de la Ingeniería Civil y por su participación activa en la sociedad, la crítica a las políticas gubernamentales” (Sujeto No.67). - “Por su trayectoria, liderazgo y la forma en que colaboró en la construcción de gran parte de la infraestructura de México” (Ing. BernardoQuintana Arrioja). (S. No.70). - “El Ing. Gilberto Sotelo Avila: Sus publicaciones y aportaciones a la disciplina han ayudado en la formación de muchas generaciones de ingenieros civiles” (S. No.14) Al referirnos a los atributos de sus profesores que han contribuido a su formación profesional, respondieron: “La mayoría de los profes desean dejar una semilla en nosotros, esta es hacernos gente debien y productiva, cada uno da su materia y nos aporta cosas nuevas a nuestra vida, creo que el roce con nuestros profesores nos da un antecedente del trato con ingenieros y su exigencia a nosotros, así como la puntualidad es un aprendizaje inigualable para cualquier estudiante” (S. No.11). - “Uno de los pilares de esta escuela, son los profesores, reconocidos ingenieros que dan parte de su vida a laUniversidad para formar alumnos” (S. No.12). - “Los profesores con los que más he aprendido son aquellos con un carácter tal que despierta el amor por la materia y la ingeniería pues tienen la templanza para impartir clases cuando muy probablemente no tienen necesidad de hacerlo” (S. No.60). Señalaríamos por último que 74% de alumnos manifestó estar identificado totalmente y 24% parcialmente consus profesores en lo relativo a la formación profesional recibida en cuanto a los conocimientos, metodologías y técnicas aprendidas vinculadas con la profesión.. Se evidencia reconocimiento de los estudiantes por la oportunidad de estudiar en la UNAM y subrayan con satisfacción, la calidad formativa de su carrera, de su Facultad y de la universidad a la que pertenecen. Hacen sugerencias al plan deestudios para mejorar su formación. Hay apreciación en general de sus profesores. Se muestran satisfechos en lo general con el cumplimiento de todas o algunas de sus expectativas. Tienen una apreciación personal positiva de sus conocimientos, habilidades y actitudes para poder ejercer. Manifiestan el importante significado que tiene para ellos ser ingeniero civil egresado de la UNAM, lo que...