Eva entorno virtual aprendizaje

Evaluación de los contenidos de un Entorno Virtual de Aprendizaje


Planteamiento del problema.

En un mundo que cambia vertiginosamente, la educación enfrenta el desafío de dar respuesta a las nuevas necesidades que surgen en la sociedad globalizada, en la que la tecnología de la comunicación y la información está configurando nuevos escenarios, tal como aquel en el cual nos enfocaremos eneste trabajo un EVA, Entorno Virtual de Aprendizaje.

Entenderemos un EVA en palabras de Suarez como un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación educativa ya que la acción tecnológica facilita la comunicación y el procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la relación educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para elaprendizaje. Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediación que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de éstos con el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo.

Las modalidades a distancia crecen rápidamente apoyándose cada vez más en las herramientas digitales, lo cual exige a los docentes la adquisición denuevas competencias, y la adecuación de las herramientas tradicionales a las exigencias planteadas.

El paso de una formación transmisora de información disciplinar a otra centrada en el alumno, orientada al aprendizaje activo y participativo, lo más cercano posible a situaciones del mundo real, exige a los docentes reforzar sus competencias pedagógicas, desarrollando conductas innovadoras,incorporando competencias comunicativas no verbales y el dominio de las herramientas tecnológicas digitales, e interacción con sus alumnos, buscando la manera de acompañarlos adecuadamente en complejos procesos de adquisición de conocimientos.

Se tiene claro que la experiencia previa en la enseñanza presencial no es suficiente para desempeñarse con éxito en entornos virtuales, ni encarar los nuevostipos de actividades que posibilitan los entornos digitalizados de aprendizaje. Ya que la tecnología no resuelve ningún problema por si misma, ni logra beneficios si la utilizamos para darle el uso cotidiano; a esta inclusión debe de dársele un tratamiento pedagógico, el cual es planteado a través de la interfaz de aprendizaje, retomemos a Dorado, el cual afirma que:

“Quienes crean que, essuficiente la transmisión de los contenidos disciplinares, mediante textos científicamente correctos, no tendrán éxito en la educación virtual”

Momento en el cual entra la relevancia del presente trabajo, ya que no es suficiente tener un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), o una plataforma educativa, lo que realmente hace valioso un contenido es la manera en que es tratado pedagógicamente, enque esta diseñado para que el alumno pueda acceder al conocimiento, y romper con el patrón tantas veces escuchado en el cual el maestro vacía los conocimientos en la cabeza del estudiante, el cual simplemente memoriza abstracciones, en lugar de apropiarse del conocimiento.

Así mismo debemos contextualizar las problemáticas que se encuentran alrededor del objeto de estudio las cuales van desde laresistencia al cambio de los profesores, hasta la falta de recursos económicos para acceder al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), sin embargo para efectos de este trabajo de investigación la problemática fundamental es que los alumnos en este caso directivos de escuelas de nivel superior y medio superior no siempre logran construir un proceso de enseñanza aprendizaje (E – A) a través de unEVA.

Para lograr dicho proceso es necesario ir mas allá de subir resúmenes vistos en la clase presencial a la red, o poner colores llamativos e imágenes con movimiento en las presentaciones, se trata de construir el conocimiento, de que el alumno aproveche al máximo las bondades de la maquina y construya su conocimiento de forma significativa.

Por lo tanto el objetivo de este trabajo es...