evaEVALUACION DE APRENDIZAJES

Maestría en Educación Superior con
Énfasis en Gestión de la Calidad
Modulo V: Metodología de la
Investigación
La Evaluación de los Aprendizajes
en la Enseñanza Universitaria

Presentado por:
 Lic. Isabel Lazo Bermúdez.
 Lic. Isabel Cristina Ráudez Moreno.
 Ing. Guillermo Salinas Arata.

Estelí, 28 de Mayo del 2015

TABLA DE CONTENIDOINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................................. 4
JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................................... 6
ANTECEDENTES............................................................................................................................................. 7
TEMA................................................................................................................................................................. 8
DESCRIPCION DEL PROBLEMA .................................................................................................................. 8
PREGUNTAS DE INVESTIGACION.............................................................................................................. 9
VARIABLES ..................................................................................................................................................... 9
Proceso evaluativo:......................................................................................................................................... 9
Aprendizaje cognitivo: ................................................................................................................................... 9
Tipo de estrategia educativa: ........................................................................................................................ 10
LINEAS DEINVESTIGACION...................................................................................................................... 10
La naturaleza y sentido de la evaluación en la universidad: ......................................................................... 10
Calidad de la educación: .............................................................................................................................. 10
Contexto educativo:...................................................................................................................................... 10
Educación en contextos multiculturales: ...................................................................................................... 11OBJETIVOS..................................................................................................................................................... 11
Objetivo general: .......................................................................................................................................... 11
Objetivos específicos: ................................................................................................................................... 11
MARCO TEORICO......................................................................................................................................... 12
Evaluación: ................................................................................................................................................... 12
Contenido:.................................................................................................................................................... 14
Asignatura: ................................................................................................................................................... 14
Didáctica:...................................................................................................................................................... 14
Objetivo:...