Evai_Escala_de_valoracion_del_autismo_in

UNIVERSIDAD DE TARAPACA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,
ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA

ESCALA DE VALORACION
DEL AUTISMO INFANTIL
(EVAI)
(The Childhood Autism Rating Scale - CARS)

Eric Schopler, Ph.D.,
Robert J. Reichler, M.D., y
Bárbara Rochen Renner, Ph.D.

Publicado por
WPS
Western Psychological Services

Segunda Edición, Septiembre de 1988.Copyright (c) 1986, 1988 por Western Psychological Services

Traducción de Francisco Leal-Soto, con la colaboración de
Lucía Pilar Aguirre y Elaine E. Williams,
Centro de Diagnóstico D-421
LA SERENA, CHILE
Septiembre de 1989.
DOCUMENTO DE CIRCULACION RESTRINGIDA

TABLA DE CONTENIDOS
Agradecimientos
Prefacio
Introducción
Desarrollo del método de la EVAI
Relación con otros criterios y escalas dediagnóstico
Ventajas de la EVAI
Fundamento de los 15 ítems de la escala
Evaluación de la escala
Confiabilidad
Validez
Usuarios y usos de la EVAI
Cómo observar y valorar
(I)
Relación con otras personas
(II)
Imitación
(III) Respuesta emocional
(IV)
Uso del cuerpo
(V)
Uso de objetos
(VI)
Adaptación al cambio
(VII) Respuesta visual
(VIII) Respuesta auditiva
(IX)
Respuesta y uso del gusto, el olfato y el tacto(X)
Miedo o nerviosismo
(XI)
Comunicación verbal
(XII) Comunicación no-verbal
(XIII) Nivel de actividad
(XIV) Nivel y consistencia de la respuesta intelectual
(XV)
Impresión general
Interpretación de los puntajes de la EVAI
Referencias
Protocolo

INDICE DE TABLAS
Tabla 1. Información demográfica
Tabla 2. Confiabilidad entre examinadores para cada ítem

AGRADECIMIENTOS
Este instrumento ha estadoen proceso de elaboración por más de 15
años. Ha tenido la considerada atención de más colegas que los posibles
de recordar ahora. No obstante, los autores desean agradecer la
inapreciable contribución de Alexandra Adams y Susan Rosenthal en la
recopilación de los datos para el uso amplio de la EVAI. Margaret D.
Lansing recogió pacientemente ejemplos clínicos de las valoraciones.
Robert DeVellis yKen Daly proporcionaron los datos y el análisis de la
primera edición de la EVAI, y Bob McConnaughey contribuyó con el
admirable programa y análisis computacional de la muestra expandida de
esta edición. Sue Ellis y su maestría en el uso del procesador de textos
permitió revisar varios borradores. El desarrollo de esta edición de la
EVAI fue parcialmente financiada por el Contrato #330-80-0841del
Departamento de Educación de los Estados Unidos.

PREFACIO
La Escala de Valoración del Autismo Infantil (EVAI) ha estado en uso
desde 1971 en la forma publicada como un apéndice al artículo de
Schopler, Reichler, DeVellis, y Daly (1980). La edición en este volumen
permite la continuidad y consistencia con el uso de la primera versión.
Sin embargo, ésta incluye análisis de datos adicionales, loque resulta
en un nuevo y más amplio uso de las Escalas. Este incluye su utilización
por una mayor variedad de profesionales entrenados en diferentes
disciplinas, usando datos de observaciones recogidas de una gran variedad
de fuentes y la incorporación de los diferentes sistemas diagnósticos
existentes.
La anterior edición de trabajo de la EVAI fue usada principalmente
por diagnosticadoresentrenados en hacer observaciones y valoraciones
mientras observaban sesiones específicas de examen psicológico. Los
límites de estas condiciones han sido ampliados en esta edición. Otros
profesionales, incluyendo estudiantes de medicina, residentes de
pediatría, educadores especiales, psicólogos escolares, especialistas del
lenguaje y fonoaudiólogos, han mostrado su capacidad para hacer un uso
confiablede este instrumento. Por otra parte, y adicionalmente a las
observaciones realizadas durante sesiones formales de evaluación, las
escalas pueden ser valoradas a partir de fichas médicas, observaciones en
la sala de clases e informes de los padres.
Finalmente, es ampliamente reconocido que varios sistemas levemente
diferentes para el diagnóstico del autismo han sido publicados. En esta
edición,...