Eval Memoria REY

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EVALAUCIÓN NEUROCOGNITIVA

en adultos y niños

Esp. Lic. Gustavo Granovsky
Evaluación de la Memoria
Parte 2

Figura Compleja de Rey

Autor: André Rey (1964)
Administración: Individual
Aplicación: Niños a partir de 4 años, y adultos
Objetivo: investigar la organización perceptual y la memoria visual en
individuos con o sin lesión cerebral. Aporta datos de la estrategia a lacopia.
Tipificación: Figura A: Tabla de baremos de centiles distribuída en 11
grupos de edad.
Figura B: Baremos para niños de 4 y 5 años y medio

GJG®

Figura Compleja de Rey - B

Figura Compleja de Rey - A

Figura Compleja de Rey
Instrucciones de la toma (copia)

• Se entrega una hoja en blanco en posición típica
• A medida que el sujeto realiza las estructuras se alternan los
lápices de color
•No se suministran más de 5 lápices distintos
• No se permite borrar
• Se mide el tiempo de ejecución
• Se registra el orden de entrega de los distintos lápices de color

Figura Compleja de Rey
Instrucciones de la toma (evocación)

El manual de la técnica instruye que debe tomarse la evocación
a los 3 minutos de la presentación a la copia.
Diversos autores (Damasio o Lezak, por ejemplo)consideran que el
recuerdo a largo plazo se produce luego de los 3 minutos y puede
evaluarse a los 20 minutos de la presentación estimular.

• Se suministra una hoja en posición típica
• Sólo se suministra un lápiz de color negro
• No se permite borrar
• Se registra el tiempo de realización

Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey (RAVLT)

Autor: Andrè Rey (1964)
Objetivo: Evaluar la Memoria auditivainmediata y curva de
aprendizaje. Permite valorar la estrategia de recuerdo que el
paciente utiliza.
Valoración: Número de palabras recordadas en cada ensayo.
Puntuaciones: Las puntuación se obtiene de los aciertos
en las evocaciones A1, A5, A7 y la sumatoria de A1-A5.
Aplicación: Niños a partir de 7 años (ENI), adultos y ancianos.
GJG®

Test de Auditivo Verbal de Rey (CONICET)
LISTA A

I

IIIII

IV

V

LISTA B

B-I

LISTA A

TAMBOR

MESA

TAMBOR

CAFE

CAMPO

CAFE

GRITO

TORRE

GRITO

TAPIZ

FIRMA

TAPIZ

LUNA

VASO

LUNA

PRIMO

LUZ

PRIMO

TIZA

CAÑON

TIZA

GORRO

BOCA

GORRO

PIE

TINTA

PIE

BROCHA

FALDA

BROCHA

AZUL

NUBE

AZUL

PAVO

TEMPLO

PAVO

PLANTA

NUDO

PLANTA

CASA

BOTE

CASA

RIO

PEZ

RIO

TOTAL

TOTAL

TOTAL

VI

VII
20’

LISTA DE RECONOCIMIENTO RAVLT

Test deAuditivo Verbal de Rey
Instrucciones de aplicación

• Sucesivamente se leen los 15 estímulos a razón de uno cada 2 “
• Luego de cada presentación el paciente debe evocar “libremente”
todos las palabras que recuerda.
• Se procede así en las presentaciones A 1 a 5
• En cada evocación el paciente debe recordar todas las palabras
que se le han presentado, independientemente del recuerdo anterior.
•Luego de la aplicación de la lista A5, se procede igual con la lista B.
• A continuación se pide la evocación de la lista A, sin presentación
estimular (A6). (Interferencia proactiva y retroactiva)
• Pasados 20 a 30 minutos se pide la evocación de la lista A
• Pasados 10 minutos se evalúa el reconocimiento con la lista respectiva
• La evocación no requiere velocidad por parte del paciente.
• Agilizala evaluación numerar las palabras evocadas

Test de Auditivo Verbal de Rey
Análisis clínico de la evaluación

• Se valora la curva de aprendizaje verbal
• Se obtienen tres tipos de efectos en la evocación: Primacía, recencia y de
Von Restoff.
• Se comprueba dos tipos de interferencias:
Interferencia retroactiva: el material nuevo influye negativamente sobre el viejo
Interferencia proactiva: elmaterial viejo influye negativamente sobre el nuevo.

Test de Auditivo Verbal de Rey
Valoración general en sujetos normales

A 1: entre 6 y 8 items
A 5: entre 12 y 14 items
A 6: dos items menos que A 5
A 7: Similar a A 6
B: Similar a A 1
Reconocimiento: Variable por edad y estado
clínico del paciente

Test de Auditivo Verbal de Rey

Enfermedad de Alzheimer
A1: 3
A5: 5
A6: 2
A7: 1-0
Curva poco...