Evalacion semipresencial

REPORTE DE LECTURA ANALÍTICA

Título del artículo:
Apuntes para una Educación Semipresencial

Referencia Bibliográfica/Electrónica:
Valenzuela Pineda Amparo Elizabeth. Apuntes para unaEducación Semipresencial. 1 Edición.2006. URL-KFW Editores. Guatemala.
Autor (es):
Amparo Elizabeth Valenzuela Pineda

Citas textuales del contenido que me impactaron : (3 desprendidas del texto)“No hay ser humano que, aunque sea de forma simple, no planifique cada una de sus acciones y, en educación, no es la excepción”.
“Todo docente está consciente de la necesidad de partir de unaplanificación; es decir, de prever cuáles serán los objetivos, los contenidos, las actividades, evaluaciones, etc., que se tratarán en un determinado curso”.
“Si en un sistema presencial se necesita de unaplanificación, por mínima que sea, en un sistema semipresencial, a través de los medios informáticos, se necesita mucho más”.
“En esta modalidad educativa de semipresencialidad, el docentedesempeñará de mejor forma sus funciones si logra integrarse con otros docentes y planificar juntos”.
“Todo buen docente si tiene bien claro para qué va a enseñar (objetivos), qué va a enseñar (los contenidostemáticos), cómo lo va a realizar (metodología) y cómo irá comprobando el logro o avance (evaluación), entonces tendrá un plan de curso”.

Propuesta/ Idea principal: (10 renglones máximo)
Parapoder planificar las acciones a realizar en el modelo semipresencial necesitaremos primero un plan de estudios perfectamente detallado sobre la asignatura que se trate.
En nuestro sistema deberá serpor módulos, estos a su vez divididos en capítulos y por último cada capítulo por tema.
Debería de existir una serie de docentes que se encarguen de llevar a buen fin el plan de estudios establecidoen esta planificación acordada.
Por el tipo de modalidad deberemos sugerir los formatos electrónicos preferentemente, y también el uso de material preparado por el docente será de utilidad.
La...