Evaliacion Del Proceso De Capacitacion

EVALUACION DEL PROCESO DE CAPACITACION



*Evaluación diagnóstica: Se efectúa al inicio del proceso y parte de los resultados que arroja el diagnóstico de necesidades, de las propuestasestablecidas en el plan y programas, ejecución de las acciones, así como de los conocimientos y habilidades que posee el capacitando y los que requiere. Esta evaluación permite analizar la situación actualde la organización, los fines que busca lograr y sobre todo de los compromisos y responsabilidades que competen a la función de capacitación con referencia al que hacer global del centro de trabajo.*Evaluación intermedia: Se realiza durante el proceso de aplicación del programa de capacitación, con el objeto de localizar deficiencias cuando aún se está en posibilidad de subsanarlas, intentaponer de manifiesto los puntos débiles y errores cometidos de tal forma que sean corregidos, aclarados o resueltos.


* Evaluación sumaria: Se enfoca a los logros obtenidos como resultado de lasactividades efectuadas a fin de establecer parámetros que coadyuven a retroalimentar y reiniciar el ciclo. En este momento es cuando se analiza la efectividad y funcionalidad de las accionesemprendidas a fin de reprogramar nuevas tareas.


Uno de los modelos utilizados en la evaluación es el modelo de Kirkpatrick, el cual consta de cuatro etapas consecutivas e independientes a nivel:

•Nivel de reacción: impresión que causó el curso sobre el participante, con respecto al contenido, la probable aplicabilidad del curso, el material de apoyo instruccional (manual, visuales y cualquierotro material utilizado), así como la preparación y el desempeño del facilitador, y aspectos complementarios (ambiente de aprendizaje, refrigerios, etc.).
• Nivel de aprendizaje: asimilación porparte del participante del contenido del curso (cuánto aprendió en la experiencia de aprendizaje).
• Nivel de efectividad: posibilidad real de aplicación de lo aprendido en el desempeño laboral del...