Evaloacion Financiera De Proyecto

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
EVALUACIÓN FINANCIERA DE PROYECTOS

Presentado a:
NEMIAS GOMEZ

Presentado Por:
Jimmy Marín Parra
Leydy Liliana Maldonado Rodríguez
Carolina Martínez Barreto
Diana Johana Ferro Pinilla

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y CONTABLES
PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
BOGOTÁ
2012

TABLA DE CONTENIDO

| INTRODUCCION | 3 |
1| NOMBRE | 4 |
2 | JUSTIFICACION | 5 |
3 | ANTECEDENTES | 7 |
4 | OBJETIVO GENERAL | 8 |
5 | MARCO CONCEPTUAL | 9 |
6 | BIBLIOGRAFIA | 13 |
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| INTRODUCCIONEl presente Texto Científico se realiza con el fin de brindar información a todas aquellas personas que estén interesadas en todo lo referente a evaluación de proyectos educativos, esto con el fin de mejorar las condiciones académicas actuales, y a su vezoptimizar la calidad de estudio que se esta recibiendo en los distintos centro educativos oficiales, particulares, dedicados a la educación media, técnica, tecnológica y superior en el país. | |
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1. NOMBRE
DISEÑOS DE EVALUACIÓN PARA LLEGAR A UN OBJETIVO BÁSICO DE APRENDIZAJE ALA EDUCACIÓN SUPERIOR.
Podemosanalizar que el espacio a trabajar es dentro de un campo básicamente social por lo general se da a conocer la información en el terreno adecuado a esas personas que serán preparadas y serán supervisadas por profesionales y se debe estudiar los tipos de objetivos y análisis a los cuales serán sometidos los datos y los procedimientos que se utilizaran para cada individuo o persona que vallamos aestudiar debemos unir conexiones entre procesos y resultados para llegar al objetivo básico que es hacer que cada individuo tome un rumbo específico en cuanto a lo profesional el informe nos dará la investigación realizada y en el puntualmente descifraremos las dificultades de cada individuo y evaluaremos el contexto del programa real esto se dará el un tiempo determinado a si miraremos los logros y suefectividad en diferentes regiones que trabajemos sea ciudades o países la puesta en marcha del objetivo y la consecución de la evaluación termina con sugerencias o recomendaciones basadas en los resultados obtenidos

2. JUSTIFICACIÓN:
La importancia de los diseños de evaluación debe estar orientada a la mejora continua de los objetivos de la educación. Sin embargo, la evaluación debeservir, también, a funciones de control, de rendición de cuentas y de servicio a los responsables de los sistemas educativos y de las organizaciones educativas. Ahí cobra protagonismo la evaluación externa, en principio una evaluación realizada por profesionales expertos, cuyo hacer debe estar presidido por el cumplimiento de determinadas exigencias técnicas y éticas, muchas de las cuales estáncontenidas en los estándares de calidad de las evaluaciones.

La conveniencia de normativizar, en lo posible, la evaluación externa, de orientarla a lograr organizaciones que aprenden, de buscar, hasta donde sea posible, la convergencia de los modelos externos y, todavía más, de estos con los modelos evaluativos de organizaciones educativas, facilitando así la optimización de medios y recursos y ellogro de contribuciones relevantes a la mejora de las personas, de las instituciones y del sistema educativo.

Es muy importante analizar las conductas, los conocimientos y las actitudes de los estudiantes ya que de esto depende su formación según esta contribuye a mejorar el nivel de desarrollo social de un país es importante analizar en los estudios su capacidad económica sus experiencias...