Evaluaciòn

LA EVALUACIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO ¿TAREA DIFÍCIL?
ISABEL DEL CARMEN MORA GARCILAZO

Hablar de evaluación hace algunos años no representaba un reto mayor, ni para los profesores ni para loscentros escolares, el profesor solo se limitaba a emitir un dato numérico que representara en la óptica de las autoridades escolares lo que el alumno supuestamente había aprendido, ¡que mentira másgrande!. ¿Cómo podría ser eso posible? si los exámenes que se diseñaban no estaban acordes a los objetivos que se planteaban durante el curso, solo eran preguntas casi siempre memorísticas de algún temavisto en clase. Además sólo se hablaba de la evaluación de los alumnos, todos los demás elementos humanos y sistemáticos estaban fuera del tema, a nadie se le ocurría hablar de evaluar los currícula, deevaluar a los centros educativos, de evaluar la capacidad del maestro para impartir las asignaturas, así como su conducir al alumno hacia la obtención de un aprendizaje significativo. Sí, así con esesistema de evaluación se dieron cifras gloriosas donde se “presumía” a otros países que en México la mayoría de la población ya contaba con la primaria terminada y pronto la secundaria, que tristerealidad, porque eso, nada refleja la calidad educativa que existe en nuestro país, es una verdad maquillada porque si bien es cierto que gran cantidad de la población a asistido a la escuela a cursar laeducación primaria y tienen su certificado que lo acredita el nivel de aprendizaje no es el óptimo. Todo esto se debe, a una mala aplicación de la evaluación entre otras cosas no menos importantes enel proceso de enseñanza-aprendizaje. A nosotros se nos dice, no por orden de nuestros centros escolares sino por la autoridad a cargo (Secretaría de Educación Pública) que la calificación mínima paraasentar en una boleta, es de cinco incluso cuando el alumno no trabaje, no obtenga buena calificación en el examen o no asista con regularidad a la escuela; sólo se le da la importancia a una...