Evaluaciòn

EL TEATRO EN LA ESCUELA



I.- FINALIDAD DEL TEATRO ESCOLAR


“E l teatro tiene un papel muy importante que desempeñar en la educación a todos los niveles de la expresión y la creatividad, desde el juego espontáneo . hasta las creaciones artísticas individuales y colectivas más elaboradas. Permite así mismo acceder a las tradiciones culturales, así como a la reflexión del mundocontemporáneo. El papel que tiene que desempeñar el educando va mucho más allá y puede impulsar los más variados aspectos del desarrollo del ser humano”. Jorge Díaz y Carlos G.


“ Crear una ficción dramática , es para los niños el aprendizaje de la función social de los individuos.” Gianni Rodari

“ Todo el mundomaterial que nos rodea puede ser recuperado y recreado a través de una visión impregnada de belleza y n o sólo el universo de los objetos utilizables que nos enmarcan, sino nuestros propios actos, nosotros mismos. Es decir lo que se puede diseñar es la vida” Walter Gropius


“La pedagogía del teatro es una pedagogía de laacción, ella ocupa en la escuela un lugar específico, reemplazando el saber y el saber hacer, por el saber ser”
Giselle Barret


II.- OBJETIVOS DEL TEATRO ESCOLAR.

- Propender al desarrollo de la personalidad y a la afirmación de la autonomía, conociendo posibilidades y límites.
- Socializar elcomportamiento a través de las interrelaciones personales y del trabajo comunitario.
- Acrecentar las capacidades de comunicación, de expresión personal y de transmisión de imágenes y estados anímicos, a través de diferentes lenguajes ( verbal, gestual, espacial , con objetos, etc.)
- Facilitar el desarrollo de la imaginación creativa, de la sensibilidad en la expresión integral y delautoconocimiento afectivo, sensorial, corporal y gestual.
- Constituir una instancia liberadora de tensiones negativas y de creación de energías positivas a través de la creación artística.
- Globalizar experiencias distintas, consiguiendo sintetizar lo que se presenta como un universo disperso e incomprensible, es decir, transformando el caos en cosmos.
- Posibilitar un diálogo creativobasado en el respeto, la solidaria aceptación de los demás y un permanente espíritu de superación personal y grupal.
- Compartir el fruto del trabajo con otros aficionados al arte teatral.
III.- CONSIDERACIONES IMPORTANTES.

- Con el montaje de una obra en la escuela no se pretende sólo realizar una presentación , sino, sobre todo, desarrollar la expresión del estudiante.
- No sebusca sólo el resultado final del espectáculo, sino que interesa más el proceso y la realización evolutiva del proyecto que ha motivado al grupo.
- Debe preferirse el montaje de una obra de creación colectiva.
- La dirección del montaje no debe ser autoritaria, sino compartida; igualmente, los alumnos deben participar en el montaje motivados por sus deseos de jugar a ser y compartir lasficciones.
- La actividad teatral debe convertirse en “teatro – fiesta”, instancia de creatividad, libertad y trabajo en equipo al servicio de la comunidad educativa y del entorno.
- La actividad teatral debe ser evaluada permanentemente., estimulándose la crítica constructiva de todos los integrantes del grupo.
- En este juego deben desaparecer los maestros, los guías, losmonitores; sólo debe haber participantes.

IV.- ETAPAS EVOLUTIVAS.

En el teatro podemos visualizar diferentes etapas evolutivas, considerando la edad de los participantes.:
- Juegos de libre expresión creadora.


Están destinado a que los niños entre 4 y 8 años de edad se conozcan a sí mismos, se relacionen con los demás y exploren y enjuicien su entorno más inmediato.


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