Evaluación Autentica

Modulo LA EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN

Fundación De La Universidad Pedagógica Nacional

Diplomado De Formación Pedagógica En Educación Superior
Modulo
LaEvaluación
Catedrático:
Héctor Leonel Aguilera
Síntesis del Tema La Evaluación Auteéntica.
Belkis Katiuska Hernández Medina
Eva Del Carmen Owen
Lesly Marisol Martínez Godoy
Lesly Yolanda MassHernández
Linda Betulia Fortín Alvarado
Sheyli Ninoska Martínez Godoy
1

Tegucigalpa M.D.C

Síntesis del Tema La Evaluación Autentica.

Héctor Leonel Aguilera

Modulo LA EVALUACIÓNSíntesis
La evaluación autentica

Antecedentes Generales

La evaluación es parte del proceso E-A, y no un apéndice, un complemento o
un adorno.
Lo decisivo en la evaluación es saber qué papel desempeñaen todo el proceso
de E-A, y si el papel contribuye a la calidad del mismo, tanto en lo que respecta
a su racionalidad como a su justicia.
La evaluación no es, fundamentalmente un problema demedición sino de
comprensión.
El concepto de evaluación del aprendizaje

ha sido confundido con otros

términos como ser: medición, acreditación, la calificación y los exámenes. Para
Moran Oviedola acreditación se refiere a aspectos concretos relacionados con
ciertos aprendizajes importantes, planteados en los planes y programas de
estudio y que tiene que ver con el problema de losresultados. La evaluación
implica a la acreditación y determina que se cumplan los criterios.
Nueva Concepción

Esta nueva concepción está estrechamente relacionada con la del Aprendizaje
y la delCurrículo. Se basa en la necesidad de que el estudiante aprenda a
aprender, garantizando un aprendizaje significativo autónomo, donde sea
capaz de reflexionar sobre su propia acción.

2

Síntesis delTema La Evaluación Autentica.

Héctor Leonel Aguilera

Modulo LA EVALUACIÓN

Algunas interrogantes que se deben plantear están:
1. ¿Qué Evaluar?
Fundamentalmente capacidades y no conductas...