evaluación caualitativa y cantitativa

Cuadro 1
Evaluación Cualitativa y Cuantitativa

Autor Evaluación Cualitativa Evaluación Cuantitativa
Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano Se orienta por la descripción de loslogros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos y en cada una de las áreas de aprendizaje. Se orienta por el uso de registros de escala de calificación numérica, delos logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje.
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes Dirección GeneralSectorial de Programas Educativos Se enfoca en que exista una participación de todos los factores vinculados con el proceso de enseñanza y aprendizaje, que permita no solo orientar y diagnosticar aquellasdebilidades y fortalezas del alumno sino también del docente, la escuela y la comunidad. Su objetivo es verificar logros y asignar calificaciones con fines administrativos, en donde el único evaluadoes el alumno que aprende y el docente es quien evalúa.
Reátegui Norma, Anakaki Milagros y Flores CarolaEs un proceso en el que se utilizan las situaciones cotidianas para describir la realidad delos alumnos. El acopio de información en este caso implica identificar los medios para acercarnos a la realidad y obtener de ella datos significativos que nos ayuden a comprender el fenómeno evaluado.Nos ayuda a ordenar los pasos que vamos a seguir para hacer una buena medición. Esta evaluación busca definir la competencia que se va aevaluar, el universo del contenido, la tabla de especificaciones, redactar los ítems, organizar el formato final de la prueba, estudiar la validez del contenido, aplicar la prueba, determinar las...