Evaluación de Argumentos

2.1 Elaboración de Modelos de Situación de la Vida Cotidiana y Académica
a) Identificación de cambios, Ordenes y Transmisiones en Variables
° Situaciones Dinámicas
- Los Cambios en las Variablesde una Situación u Objeto
 Progresivo
 Alterno
 Cíclico
- Los Cambios en Variables y Secuencias
 ¿Qué es una Secuencia?
 Representaciones Graficas de Secuencia
 Descripción Relativa delOrden de los Valores de una Variable
° Transformación
- ¿Qué son?
- Tipos
 Cognitivas
 Instantáneas y Sucesivas
- Descripción de Transformaciones
b) Jerarquización de la Información
°Relación con el Pensamiento Inductivo y Deductivo
° Proceso para Clasificación Jerarquizada
- Características Esenciales como Ejemplo para la Clasificación
- Proceso de Comparación y Diferenciaciónpara Formación de clase
c) Aplicación de Procesos del Análisis, Síntesis y Evaluación para Procesar Información
- Relación entre los tres procesos (análisis, síntesis y evaluación).
 Análisis
Síntesis
 Evaluación
 Procesar
 Información
- Procesos de análisis.
 ¿Qué es analizar?
 ¿Para qué se Utiliza?
- Tipos de análisis (estructural, funcional, operacional)
 Estructural
Funcional
 Operacional
d) Aplicación de razonamiento analógico en solución de problemas
- ¿Qué es el razonamiento analógico?
- ¿Cuál es el uso que le damos en la vida cotidiana?
- Tipos deanalogías (verbales, figurativas)
 Analogía Verbal
 Analogía Figurativa
- Aplicación en situaciones reales y cercanas.
2.2 Construye Argumentos Lógicos, para resolver situaciones o eventos de losámbitos académicos, sociales y profesionales.
a) Uso del razonamiento verbal.
- Relación con las habilidades para resolver problemas.
- Asociación del concepto de aseveración con enunciados
- Premisas- Uso de cuantificadores (universales y existenciales)
 Universales
 Existenciales
- Aseveraciones falsas o verdaderas
b) Construcción de Argumentaciones.
- ¿Qué es un argumento?
- ¿Para...