Evaluación de avances en valores

Páginas: 2 (456 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2014
EVALUACIÓN DE LOS AVANCES
UNIDAD 2
FECHA DE INICIO __Octubre_ FECHA DE TERMINACIÓN ___octubre
1.- ¿Cuál es el propósito de la Unidad 2?
Que los niños se acepten como son y estén contentos con loque hacen, saber que si se equivocan lo pueden volver a hacer mejor. Así como identificar sus cualidades.
2.- Define la auto-aceptación
Es la aceptación de uno mismo, de acuerdo a la definición dela asociación americana de psicología es el reconocimiento de nuestras propias habilidades y logros, así como de nuestras limitaciones
3.- De acuerdo a la definición de auto-aceptación yaproporcionada, los papás necesitan orientarse básicamente en dos aspectos principales: ¿Cuáles son?
Identificación y reconocimiento de logros y habilidades
Reconocimiento y aceptación de las propiaslimitaciones
4.- Menciona 2 frases ante las limitaciones, para su reconocimiento y aceptación
“si alguien te critica o se burla de ti por tus limitaciones, no te afectará porque tú eres un ser valioso y nopor una opinión dejas de serlo”
“soy feliz contigo justo como eres, eres hermosa”
5.- Menciona 5 acciones concretas para hacer sentir a nuestros hijos (as) como príncipes o princesas
Ponerlesatención no dividida, a ellos como tal y con el nivel de importancia de sus necesidades
Respetarlos en todos los sentidos
Proveerles los mejores recursos que estén al alcance para su aprendizaje (salud,felicidad, rendimiento)
Reconocer sus méritos
Ayudarlos a aprender y levantarse de sus caídas sin hundirlos más


EVALUACIÓN DE LOS AVANCES
UNIDAD 2
FECHA DE INICIO __octubre_ FECHA DE TERMINACIÓN___octubre
¿Qué mejoras de calidad humana realizamos en esta unidad?
La auto-aceptación, que nuestros hijos reconozcan sus cualidades pero también no limitarse si se equivocan al contrario volveráintentarlo y hacerlo mejor
a) En relación con el aprendizaje de nuestro hijo, ¿qué mejoró?
Todavía le cuesta trabajo aceptar que los demás compañeros se ganan algunos incentivos por hacer algo y...
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