Evaluación De Carácter Diagnóstico
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2015
Evaluación De Carácter Diagnóstico-Formativo (ECDF)
Cargo
Características generales
Actividades a grabar
Docentes
Se enfocará en la práctica educativa y pedagógica en una de las clases que imparteel docente.
Desarrollo de una clase en la cual se deben incluir tres momentos:
Contextualización Desarrollo de la clase Reflexión final
Que se evalúa DOCENTE
CRITERIOS
COMPONENTES
ASPECTOS A EVALUAR1. Contexto de la práctica educativa y pedagógica del docente
Contexto social, económico y cultural
El docente demuestra comprensión y apropiación de las especificidades de su contexto, susposibilidades y limitantes.
La práctica del docente muestra flexibilidad con respecto a los aspectos fundamentales del entorno y las necesidades de sus estudiantes.
El docente diseña estrategias para tratarde vincular a las familias en el proceso de formación de los estudiantes.
Contexto institucional y profesional
El docente es recursivo en el uso de materiales disponibles para el desarrollo de supráctica.
El docente participa en su comunidad profesional a nivel individual, grupal, institucional o regional (clubes, círculos pedagógicos, redes académicas, reuniones de área, comunidades deaprendizaje, diálogo con colegas, encuentros académicos, entre otros).
La práctica del docente está en correspondencia con los propósitos planteados en el PEI.
2. Reflexión y planeación de la prácticaeducativa y pedagógica
Pertinencia de los propósitos pedagógicos y disciplinares
El docente establece propósitos claros en su práctica educativa y pedagógica.
Los contenidos se orientan y articulan conel Plan de Estudios de la institución educativa.
El docente organiza el conocimiento disciplinar a partir del nivel de sus estudiantes.
Propuesta pedagógica y disciplinar
El docente reflexionapermanentemente sobre su práctica educativa y pedagógica.
El docente demuestra dominio pedagógico y disciplinar.
3. Praxis pedagógica
Interacción pedagógica
Hay una comunicación permanente y adecuada...
Cargo
Características generales
Actividades a grabar
Docentes
Se enfocará en la práctica educativa y pedagógica en una de las clases que imparteel docente.
Desarrollo de una clase en la cual se deben incluir tres momentos:
Contextualización Desarrollo de la clase Reflexión final
Que se evalúa DOCENTE
CRITERIOS
COMPONENTES
ASPECTOS A EVALUAR1. Contexto de la práctica educativa y pedagógica del docente
Contexto social, económico y cultural
El docente demuestra comprensión y apropiación de las especificidades de su contexto, susposibilidades y limitantes.
La práctica del docente muestra flexibilidad con respecto a los aspectos fundamentales del entorno y las necesidades de sus estudiantes.
El docente diseña estrategias para tratarde vincular a las familias en el proceso de formación de los estudiantes.
Contexto institucional y profesional
El docente es recursivo en el uso de materiales disponibles para el desarrollo de supráctica.
El docente participa en su comunidad profesional a nivel individual, grupal, institucional o regional (clubes, círculos pedagógicos, redes académicas, reuniones de área, comunidades deaprendizaje, diálogo con colegas, encuentros académicos, entre otros).
La práctica del docente está en correspondencia con los propósitos planteados en el PEI.
2. Reflexión y planeación de la prácticaeducativa y pedagógica
Pertinencia de los propósitos pedagógicos y disciplinares
El docente establece propósitos claros en su práctica educativa y pedagógica.
Los contenidos se orientan y articulan conel Plan de Estudios de la institución educativa.
El docente organiza el conocimiento disciplinar a partir del nivel de sus estudiantes.
Propuesta pedagógica y disciplinar
El docente reflexionapermanentemente sobre su práctica educativa y pedagógica.
El docente demuestra dominio pedagógico y disciplinar.
3. Praxis pedagógica
Interacción pedagógica
Hay una comunicación permanente y adecuada...
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