Evaluación de contenidos: conceptuales , procedimentales y actitudinales

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CONCEPTUALES
ESTRATEGIAS¿Qué voy a evaluar? | TÉCNICAS¿Qué haré para evaluar? | INSTRUMENTOS¿Con qué voy a evaluar? | EJEMPLOS |
Comprensión de conceptos: parafraseo deinformación, buscando ejemplos, añadiendo explicaciones | Seguimiento de contenido | Ítems de opción múltiple con única respuesta en las pruebas objetivas | Es una magnitud vectorial: a) fuerza b)masa c) ….. |
Significado de un concepto | Seguimiento de contenido | Ítems de opción múltiple con única respuesta las pruebas objetivas | Las ranas se denominan anfibios porque: a) Tienen unaetapa adulta terrestre b) Tienen una etapa larvaria acuática c) ……….. |
Ejemplos: proponga ejemplos ilustrativos, selecciones los ejemplos positivos entre varios posibles, los categorice por sutipicidad. Además justifique su proceder | Seguimiento de contenido | Prueba de ensayo | Proponga dos ejemplos donde se ponga de manifiesto la tercera ley de Newton y justifique cada uno. |Relación de los conceptos con otros de mayor o menor complejidad(clasificación, organización, jerarquización) por medio de recursos gráficos(mapas conceptuales, diagramas) | Análisis de producción práctica |-Mapa conceptual-Diagramas -Esquemas-Organigramas | Elaborar un mapa conceptual para clasificar los triángulos según sus lados y sus ángulos |
Exposición temática: construcción de explicaciones pormedio de una redacción o exposición oral | Seguimiento de contenido | Pruebas de ensayo | Explique el significado de la palabra: |
| Análisis de producción escrita | -Resúmenes-Ensayos-Monografías| Elabore un resumen sobre cada una de las etapas del método científico |
| Seguimiento de contenido | Pruebas orales | Explique por qué el movimiento es relativo |
Aplicación de los conceptos atareas de resolución de problemas | Análisis de producción práctica | -Rúbrica-Escala de estimación | -Calcule el área de un terreno triangular, utilizando el teorema de Pitágoras |
EVALUACIÓN DE...