Evaluación de cursos en linea

Páginas: 2 (390 palabras) Publicado: 4 de febrero de 2011
Gobierno del Estado de México Secretaria de Educación, Cultura y Bienestar Social Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Escuela Preparatoria Of. No. 54 Departamento de InformáticaLa presente actividad tiene por finalidad evaluar el nivel de conocimientos adquiridos en el curso-taller “Publicación de cursos en línea”. Instrucciones: Elabora una página web donde coloquesactividades a realizar de acuerdo a las metodologías que elijas para la enseñanza en línea de la materia que impartes, respetando cada uno de los puntos, mencionados en el curso para la elaboración de unproyecto. Recuerda que consta de trabajo escrito, modelo y exposición oral.

Rubrica: PUNTAJE Búsqueda de información 0 Información insuficiente e incorrecta, 1 Información insuficiente, por noconectarse correctamente con su tema. Bajo manejo y clasificación de información. Información que no se conecta claramente con el tema 2 Información suficiente que se relaciona con el tema Buena clasificaciónde la información, aunque se necesita discriminar y ligar alguna información obtenida. 3 Abundante información relacionada con el tema que se desarrolla Clasificación y discriminación del contenidode la información

Manejo y organización de información

No hay una correcta selección de información.

Enfoque y creatividad

No hay enfoque de su información, y solo se copia lo obtenidotanto en contenido como en imágenes para material. Solo presentan la información como la encuentran sin estructurarla. No hay material o es insuficiente y poco atractivo. Se concretan a la lectura totaldel tema sin conocimiento previo de la lectura

No está el enfoque claro del tema, poco material y no representativo del tema.

Selección de objetivos sobre su información, se necesita mejorconexión entre las ideas y su material.

Selección de objetivos de la información obtenida, adaptación de materiales e información.

Material y reporte escrito

Material escaso, poco atractivo, y...
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