Evaluación De La CompetEncia De LiDerazgo DocEnte En El auLa

Evaluación de la Competencia de Liderazgo Docente en el aula:
Orientada a la mejora de la enseñanza.

Uno de los pilares fundamentales de cualquier sistema educativo que pretenda contribuir
aelevar el nivel de vida y la cohesión social y económica de un país, es el desarrollo de
competencias de carácter profesional en la formación de los estudiantes universitarios. A
nivel mundial, laformación de profesionales basados en competencias es una muestra
educativa vigente e imprescindible para poder hacer realidad el derecho al trabajo, la libre
elección de profesión y la promociónmediante el trabajo.
Sin temor a equivocarnos, la docencia universitaria ha evolucionado en gran medida,
pero, todavía es frecuente encontrar a docentes con estilos tradicionales de enseñanza,
en los queellos dirigen las sesiones, entrega la información y son los responsables
principales del buen desempeño de la clase. Sin embargo, en las universidades cada vez
tienen más aceptación otros modeloseducativos, donde los diferentes factores de
liderazgo transformacional, que presentan los docentes sean orientados hacia un
aprendizaje autónomo del estudiante, con la participación del docentecomo facilitador del
proceso de enseñanza.
Con la evaluación del docente, en cuanto a las características de la competencia de
liderazgo que este posee, se pueden diferenciar los enfoques teóricos quehan abordado
diversos estudio en general, siendo las más frecuentes las teorías de los rasgos y
caracteres, conductuales, de contingencias, situacionales, transaccionales y
transformacionales.Con este estudio se puede distinguir tres tipos de liderazgos a sabe: Transformacional,
transaccional y no líder. Con estos objetivos se pretende plantear una serie de hipótesis
que mostramos acontinuación
El liderazgo transformacional: se define como un liderazgo que crea un cambio valioso y
positivo en sus alumnos. El líder transformacional se centra en "transformar" a sus
estudiantes, que...