Evaluación de la lectura

fichero mat 4to.GUÍA DE EVALUACIÓN Destrezas lectoras Educación Primaria
Modelos de referencia

GUÍA DE EVALUACIÓN DESTREZAS LECTORAS
Educación Primaria
“Guía de evaluación de destrezas lectoras. Educación Primaria” Edita: Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
C/ Judería, s/n Edificio Vega del Rey no 1, 1a Planta 41900 Camas(Sevilla)
©Junta de Andalucía. Consejería de Educación

Índice
Presentación ........................................................................................................................... 7
1. Marco teórico para la evaluación de las destrezas lectoras ....................................................... 9
2. Pautas para la aplicación y corrección de la prueba................................................................. 15
3. Prueba de Lectura de 2o curso ............................................................................................. 25
Texto de lectura .................................................................................................................... 27 Cuestionario de comprensión lectora 2o curso........................................................................ 29 Hoja de anotación individual 2o curso ..................................................................................... 31 Hoja de resultados 2o curso .................................................................................................... 33
4. Prueba de Lectura 6o curso.................................................................................................. 35
Texto de lectura .................................................................................................................... 37 Cuestionario de comprensión lectora 6o curso ........................................................................ 39 Hoja de anotación individual 6o curso................................................................................... 41 Hoja de resultados 6o curso .................................................................................................... 43
5. Interpretación y valoración de destrezas lectoras..................................................................... 45
PRESENTACION
Como es sabido, el dominio de los dos componentes básicos de la lectura, fluidez lectora ycomprensión de textos, facilita los logros escolares y la motivación por aprender. La adquisición de la lectura como base para el éxito escolar para todas y todos se constituye en el objetivo principal de los centros educativos y de cualquier proyecto o programa que en ella se desarrolle. En consecuencia, las metas de aprendizaje que se establezcan para la lectura en las enseñanzas básicasdeben abordar, explícitamente, el trabajo sistemático de todo el profesorado tanto en la fluidez lectora como en la comprensión de textos.
Para conseguir este objetivo, además de buenos materiales de lectura y acciones específicas para la formación del profesorado, son necesarias herramientas de evaluación y diagnóstico que permitan identificar en el alumnado sus dificultades en lasdistintas destrezas lectoras con el objetivo de, posteriormente, ofrecerles atención individualizada. Somos conscientes que cuando el alumnado no domina las destrezas básicas referidas a la fluidez lectora, los textos más simples se vuelven complicados y difíciles de comprender y ello produce desmotivación e intensifica el desinterés que conduce el abandono de la lectura.
Con objeto de ayudar eneste sentido, se publica la presente “Guía de evaluación de destrezas lectoras de Educación Primaria”; en ella se recopilan, como instrumentos para la evaluación periódica de las destrezas lectoras, la prueba utilizadas en ESCALA (Escritura, cálculo y lectura en Andalucía 2010-2011) para segundo curso, así como la aplicada en la evaluación del Plan de lectura y bibliotecas escolares...