EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES DE PRIMER GRADO EN LA ARTICULACION PEDAGOGICA









EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES DE PRIMER GRADO EN LA ARTICULACION PEDAGOGICA














AUTOR: Sheila Suescún de S.
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: sheila13_74@hotmail.com y ssuescun2@gmail.com.
INSTITUCIÓN: G-E Monseñor San Miguel
ESTADO: Táchira – Venezuela.
SIMPOSIO: Atención Integral a la Infancia de cero a seis años.RESUMEN
El presente estudio tuvo como propósito Evaluar las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes del Primer grado para la articulación del nivel de educación inicial y primaria en el G-E Monseñor San Miguel Municipio Guasimos del Estado Táchira. Este estudio consiste en un problema de la práctica educativa, el cual ha sido estudiado, a través de una investigación de tipoCualitativa, de campo. Para la presente fecha no se registran propiamente resultados, puesto que no se ha culminado la investigación; sin embargo, sí se pueden mencionar algunos impactos sociales como actitud pasiva de los escolares ante el proceso de enseñanza y aprendizaje, renuencia a asistir a clase, aislamiento, distracción, incumplimiento al realizar las actividades dentro o fuera delambiente de aprendizaje, lo que pudiera generar a su vez conflictos, tanto en el hogar como en la escuela, además la negativa de los docentes para aceptar el aula del primer grado. Es así como se puede plantear que el estudio es de gran importancia teórica, puesto que permite aanalizar el manejo que dan las y los docentes del primer grado a las estrategias pedagógicas como elemento facilitadoren la articulación, diagnosticando el impacto de las mismas y verificando que sean pertinentes a la articulación entre ambos niveles; todo ello posibilitando el hecho de Evaluar las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes del Primer grado para la articulación del nivel de educación inicial y primaria, como medio que permita mejorar la praxis pedagógica.INTRODUCCIÓN

El presente estudio denominado Evaluación de las Estrategias Pedagógicas Utilizadas por los Docentes de Primer Grado en La articulación, es una investigación cualitativa, de campo, que surge de un problema detectado en la praxis educativa, con relación a las estrategias utilizadas por las y los docentes de aula para la continuidad afectiva y pedagógica entre los niveles deEducación Inicial y Primaria, planteando así un estudio que permita evaluar tales estrategias, analizando las mismas, diagnosticando su impacto y verificando su pertinencia para la articulación.

De esta manera el estudio está estructurado en capítulos, donde el Capítulo I, se refiere Al planteamiento y formulación del problema, los objetivos de la investigación (general y específica), la justificación,delimitación y alcances. En el capítulo II, se presenta el Marco Teórico, el cual reúne los antecedentes de la investigación, las bases teóricas y las bases legales que fundamentan el estudio, así como el cuadro de operacionalización de variables. Además de ello se presentan las referencias bibliográficas que se han venido utilizando durante el desarrollo de la investigación.DESARROLLO
En Venezuela, la educación ha experimentado distintos cambios durante la historia, tratando de mejorar la calidad de vida de los estudiantes, aumentando la cobertura y modernizando las instituciones educativas, con la finalidad de contribuir a la creación de las generaciones, con mejores posibilidades de éxito académico. En este sentido, la Educación desde el nivel de Inicialjuega un papel fundamental en la formación del individuo, puesto que este es el primer eslabón educativo, donde inicia el proceso de enseñanza y aprendizaje y potencian los conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos y valores necesarios para la formación integral.
Asimismo, este nivel de educación debe articularse con el nivel de educación primaria, teniendo como fin la continuidad...