Evaluación De Los Aprendizajes Cod 551
Páginas: 11 (2687 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
INDICE
Objetivo N° 6 3
Objetivo N° 9 6
Objetivo N° 10 7
Objetivo N°11 9
CONCLUSIONES 12
ANEXO 1 13
ANEXO 2 14
ANEXO 3 15
ANEXO 4 16
ANEXO 5 17
ANEXO 6 18
ANEXO 7 19
ANEXO 8 20
Objetivo N° 6
Buscar resoluciones vigentes (por lo menos 3) emanadas por el MPPE, relacionadas con evaluación en la EB y EMG. Posteriormente realice un ensayo en el cual contraste talesresoluciones con lo descrito en el Material Instruccional. (Ver Anexo1, 2, 3)
LEGISLACION VIGENTE EN EVALUACION ESCOLAR
La legislación vigente que regula la actividad de evaluación en EB y EMG se clasifican en cinco tipos: orgánico, reglamento, resolución, circular y reglamento interno; si se expone jerárquicamente quedaría de la siguiente forma:
* C onstitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela.
* Ley Orgánica de Educación.
* Reglamento que rige Ley Orgánica de Educación.
* Resoluciones
* Circulares
* Reglamento Interno
Para esta actividad encontré tres Circulares vigentes; dos relacionadas directamente con evaluación y una relacionada con la expedición de Títulos.
Las circulares están subordinadas a tres tipos de leyes: Orgánico, Reglamento yResolución, siempre habrá una jerarquización en los tipos de leyes. La Circular N° 0004 del 26 de agosto del 2009, norma el Articulo 112 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, el cual establece: “ Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos no alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisión, se aplicará a losinteresados dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación, una segunda forma de evaluación similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisión y control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, todo ello sin perjuicio de los análisis que resultenaconsejables y procedentes según el caso. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva.”
Esta circular deja sin efecto la Circular N° 1 del 21 de Enero del 2003.
En esta circular se explica detalladamente los pasos a seguir por el docente en el caso de que el 30% de los estudiantes no alcancen la calificación mínima de aprobación en una evaluación parcial, final, delapso o de revisión. El docente debe informar a los estudiantes que tienen derecho a una segunda forma de evaluación, la cual deberá realizarse dentro de los tres días siguientes, una vez que sean publicados los resultados de la primera evaluación. Antes de la segunda forma de evaluación el docente debe aplicar una actividad remedial prestando atención especial a aquellos objetivos donde hubo másfallas. Una vez realizada esta actividad procederán a levantar un acta que constate la realización de la actividad remedial. La segunda forma de evaluación se realizará con el mismo contenido de la primera evaluación y su grado de dificultad se regirá por un 25% Fácil, 50% Medio y un 25% Alto; el tiempo no será mayor de 90 minutos y su ponderación no mayor a 20.
Con esta segunda forma deevaluación el alumno obtendrá su calificación definitiva, a menos que para el primer momento el estudiante no hubiere asistido y tenga un justificativo y si no alcanzara la calificación en este momento, tendrá derecho a una segunda forma de evaluación.
En la Circular N°0007, del 22 de Octubre del 2010, se giran instrucciones a seguir para efectuar las evaluaciones de las asignaturas pendientes,irregular y quedada, cabe destacar que esta circular deja sin efecto la Circular N° 0005.
Para las asignaturas pendientes esta circular estable cuatro momentos de presentación contemplando el 100% del contenido programático, y la calificación obtenida será la calificación final respetando lo normado por el Articulo 112 del Reglamento General de la LOE aún vigente. Si el estudiante es aplazado en...
Objetivo N° 6 3
Objetivo N° 9 6
Objetivo N° 10 7
Objetivo N°11 9
CONCLUSIONES 12
ANEXO 1 13
ANEXO 2 14
ANEXO 3 15
ANEXO 4 16
ANEXO 5 17
ANEXO 6 18
ANEXO 7 19
ANEXO 8 20
Objetivo N° 6
Buscar resoluciones vigentes (por lo menos 3) emanadas por el MPPE, relacionadas con evaluación en la EB y EMG. Posteriormente realice un ensayo en el cual contraste talesresoluciones con lo descrito en el Material Instruccional. (Ver Anexo1, 2, 3)
LEGISLACION VIGENTE EN EVALUACION ESCOLAR
La legislación vigente que regula la actividad de evaluación en EB y EMG se clasifican en cinco tipos: orgánico, reglamento, resolución, circular y reglamento interno; si se expone jerárquicamente quedaría de la siguiente forma:
* C onstitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela.
* Ley Orgánica de Educación.
* Reglamento que rige Ley Orgánica de Educación.
* Resoluciones
* Circulares
* Reglamento Interno
Para esta actividad encontré tres Circulares vigentes; dos relacionadas directamente con evaluación y una relacionada con la expedición de Títulos.
Las circulares están subordinadas a tres tipos de leyes: Orgánico, Reglamento yResolución, siempre habrá una jerarquización en los tipos de leyes. La Circular N° 0004 del 26 de agosto del 2009, norma el Articulo 112 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, el cual establece: “ Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos no alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisión, se aplicará a losinteresados dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación, una segunda forma de evaluación similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisión y control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, todo ello sin perjuicio de los análisis que resultenaconsejables y procedentes según el caso. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva.”
Esta circular deja sin efecto la Circular N° 1 del 21 de Enero del 2003.
En esta circular se explica detalladamente los pasos a seguir por el docente en el caso de que el 30% de los estudiantes no alcancen la calificación mínima de aprobación en una evaluación parcial, final, delapso o de revisión. El docente debe informar a los estudiantes que tienen derecho a una segunda forma de evaluación, la cual deberá realizarse dentro de los tres días siguientes, una vez que sean publicados los resultados de la primera evaluación. Antes de la segunda forma de evaluación el docente debe aplicar una actividad remedial prestando atención especial a aquellos objetivos donde hubo másfallas. Una vez realizada esta actividad procederán a levantar un acta que constate la realización de la actividad remedial. La segunda forma de evaluación se realizará con el mismo contenido de la primera evaluación y su grado de dificultad se regirá por un 25% Fácil, 50% Medio y un 25% Alto; el tiempo no será mayor de 90 minutos y su ponderación no mayor a 20.
Con esta segunda forma deevaluación el alumno obtendrá su calificación definitiva, a menos que para el primer momento el estudiante no hubiere asistido y tenga un justificativo y si no alcanzara la calificación en este momento, tendrá derecho a una segunda forma de evaluación.
En la Circular N°0007, del 22 de Octubre del 2010, se giran instrucciones a seguir para efectuar las evaluaciones de las asignaturas pendientes,irregular y quedada, cabe destacar que esta circular deja sin efecto la Circular N° 0005.
Para las asignaturas pendientes esta circular estable cuatro momentos de presentación contemplando el 100% del contenido programático, y la calificación obtenida será la calificación final respetando lo normado por el Articulo 112 del Reglamento General de la LOE aún vigente. Si el estudiante es aplazado en...
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