Evaluación de los Aprendizajes en Matemáticas (U.N.A.)

Objetivo # 6
Actividad I: Realice toda la Actividad 6.11 (p. 130) del Libro de la asignatura. Argumente sus respuestas suficientemente, explique con detalles y de ejemplos de cada caso.
1. ¿Qué fue lo más importante que aprendió durante el estudio de esta unidad?
El sistema educativo venezolano se rige por una legislación que tiene una estructura jerárquica, que inicia con la ConstituciónNacional, luego está la Ley Orgánica de Educación de la que deriva el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, a estas le sigue las Resoluciones, después las Circulares y finalmente el Reglamento Interno de cada institución. El conocimiento de la legislación en materia de educación es fundamental en el ejercicio de la docencia, es responsabilidad de cada docente mantenerse informado y al díarespecto a los cambios que se generan en la legislación en materia educativa, para contribuir con el desarrollo de las políticas educativas del estado. El texto “Evaluación de los Aprendizajes” U.N.A. expresa: “Por un lado tenemos la Ley Orgánica de Educación aprobada en 1980, todavía vigente. Por el otro lado tenemos la Ley Orgánica de Educación que fue aprobada en primera discusión en la AsambleaNacional el 21 de agosto de 2001” (pág. 112).
Actualmente está en vigencia la Ley Orgánica de Educación publicada en la gaceta oficial nº 5.929 de fecha 15 de agosto del 2009, refrendada en la Asamblea Nacional el 13 de agosto del mismo año. En esta queda derogada la Ley aprobada en 1980 tal como se evidencia en la disposición derogatoria:
“Se deroga la Ley Orgánica de Educación publicada enGaceta Oficial de la República de Venezuela N° 2.635 Extraordinario, de fecha 28 de julio de 1980. Su Reglamento General y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente; quedan vigentes en lo que no contradigan la presente Ley”. (L.O.E. vigente)
La evaluación educativa, en esta nueva Ley, queda expresada en el artículo 44 como se presenta a continuación:
Artículo 44. “La evaluación comoparte del proceso educativo, es democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el rendimiento estudiantil, el proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta losfactores sociohistóricos, las diferencias individuales y valorará el desempeño del educador y la educadora y en general, todos los elementos que constituyen dicho proceso. El órgano con competencia en materia de educación básica, establecerá las normas y procedimientos que regirán el proceso de evaluación en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de educación básica. Los niveles deeducación universitaria se regirán por ley especial”.
El Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación vigente es el publicado en Gaceta Oficial Nº 36.787 de fecha 15 de septiembre de 1999, el cual fue reformado según G.O. Nº 5.662 Extraordinario, del 24/09/2003 en sus artículos 82, 177 y 178.
En el Reglamento vigente, se presenta en el TITULO III “Del Régimen Educativo”, el CAPITULO V “De LaEvaluación” el cual contiene siete secciones que se que se describen a continuación:
Sección Primera: Disposiciones generales, artículos 87, 88, 89, 90, 91.
Sección Segunda: De los Tipos, de las Formas y de las Estrategias, de los Órganos del Proceso de Evaluación y de las Formas de Participación
Parágrafo Primero De los Tipos de Evaluación, articulo 92.
Parágrafo Segundo De las Formas y de lasEstrategias de Evaluación, artículos 93, 94.
Parágrafo Tercero De los Órganos del Proceso de Evaluación y de las Formas de Participación, artículos 95, 96, 97.
Sección Tercera: Del Proceso de Evaluación en los Niveles de Educación Preescolar, Básica y Media Diversificada y Profesional, artículos 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104.
Sección Cuarta: Del Proceso de Evaluación en las Modalidades del...