Evaluación De Materiales Didácticos

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
“DR. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ”
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EVALUACIÓN
Asignatura: Evaluación Institucional

El Sistema de Evaluación
Institucional en las Universidades Venezolanas (Públicas y Privadas).
(Resumen explicativo)

Autora: Mileidi Vallenilla
C.I. 13686790

San Cristóbal, octubre de 2012

La humanidad vive una dinámica en constantecambio que debe ser sustentada y respondida por los diferentes paradigmas que surgen a partir de las necesidades originadas por esos cambios. Para obtener una auténtica formación integral del ser humano en todas sus dimensiones tanto en lo físico, lo sicológico, lo emocional, lo sociocultural, entre otras, amerita una educación de calidad, fundamentada en diferentes factores como el diseño deprogramas y planes de estudio, las exigencias en los procesos de enseñanza, recursos didácticos y la gestión educativa.

Es por ello, que las instituciones se deben fijar metas que integre el trabajo de los directivos para apoyar el trabajo de los alumnos, profesores y todo el personal que interviene en el proceso educativo. Esto involucra el campo de la gerencia, debido a que las organizacionesestán en la búsqueda continua, de estrategias que les permitan mantenerse en el tiempo y ser competitivas. En este sentido, se señala la ética como un componente importante que cobra auge dentro de la práctica gerencial actual. No escapan de esta realidad las universidades, las cuales, como organizaciones deben justificar su espacio en la sociedad y garantizar su permanencia; para ello, debenllevar adelante gestiones basadas en la excelencia, según Zambrano (2007).
Debido a que la universidad es una comunidad con intereses espirituales que reúne a un cúmulo de profesores y estudiantes en búsqueda de realidades y los valores trascendentales del hombre (artículo1 de la Ley de Universidades). Además, en el artículo 2 de La Ley de Universidades, plantea que debe ser una institución quecolabore con la orientación de la vida del país a través de su contribución doctrinaria en la resolución de problemas nacionales. Las primeras casas de estudio fueron y son de gran importancia porque en ellas se preparó y se prepara la élite intelectual que juga un papel fundamental en el proceso de emancipación venezolana, cuando se formaron las bases filosóficas y políticas de la nueva república,proceso que todavía sigue siendo un objetivo de estas instituciones.

Las universidades venezolanas representan una realidad social, por lo que sus esquemas gerenciales deben estar orientados a alcanzar calidad, eficiencia, eficacia, pertinencia, equidad y producción de bienes sociales que le permitan establecer relaciones entre las asignaciones presupuestarias y el cumplimiento de sus funcionesbásicas (docencia, investigación, extensión) según los niveles que exige y demanda la sociedad (Guijarro y Chávez, 2006 citado por Zambrano, 2007). Se concibe entonces la gerencia universitaria como el manejo de los procesos administrativos-académicos cuyo fin en la búsqueda del cumplimiento de los objetivos institucionales y determinar el valor de la ética para alcanzar la excelencia en la gerenciauniversitaria.

Por lo tanto, la ejecución de un programa innovador, hasta la operación diaria de la institución va orientada a la calidad de la gestión, que además debe ser acompañada de la toma de decisiones que permitan el aprovechamiento de recursos, es por ello necesario evaluar las instituciones educativas mediante información completa, veraz y eficaz a quienes toman decisiones.Muchos de los estudios, investigaciones revisados para elaborar este resumen pretenden dar a conocer en qué estado se encuentra la evaluación institucional centrada en el profesorado universitario, realizados mediante indicadores de calidad, técnicas de recogida de datos que se emplean en la evaluación de la docencia universitaria, para conocer las debilidades y fortalezas de aprendizaje que...