Evaluación De Software Multimedia
Páginas: 78 (19438 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVESIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
CATEDRA DE INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA
EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE VISUAL BASIC EN LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN I PROPUESTO EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA-UC
Autores: Angélica Alvarado y Ramones Ibrain
Tutor (a): MSc. Nolberto Goncalves yMSc Victor Esteller.
Agosto 2012
RESUMEN
El objeto de este estudio fue Evaluar un Software Multimedia para el aprendizaje de Visual Basic de la asignatura Computación I, según los criterios de Usabilidad de Nielsen. Esta investigación se sustento en la teoría de aprendizaje de Gagné (1976) la cual considera que el elemento principal en el proceso de aprendizaje es el sujeto a quien va dirigidala enseñanza. También en la teoría de Usabilidad de Nielsen (1993) el cual sugiere que la usabilidad es un término multidimensional, reflejándolo en sus 10 principios de la Evaluación Heurística. La Investigación, fue de tipo Documental de Campo, con un Nivel de Investigación Proyectiva, bajo una modalidad de Proyecto Factible, con un Diseño No Experimental, que cubre las fases de: 1.Diagnósticode la necesidad de Evaluar las interfaces del software multimedia. 2.Factibilidad, verificando si se contaba con los recursos técnicos, humanos, operativos 3.Diseño de la propuesta. Para detectar la necesidad de la propuesta se utilizo como técnica la Entrevista y como Instrumento un Cuestionario basado en la Evaluación Heurística de Nielsen, el cual fue validado por 5 profesores, la confiabilidadse calculo mediante paquete estadístico aplicando el Coeficiente Alfa de Cronbach. Se le aplico a una muestra de 10 profesores catalogados como Expertos Evaluadores, arrojando que el software si presentaba errores que debían ser modificados. El estudio de la factibilidad concluyo que si era factible la realización de un rediseño, abarco aspectos en cuanto a retroalimentación y otros. Esteinstrumento puede ser aplicado a cualquier software Multimedia para evaluar su Usabilidad.
Palabras clave: Usabilidad, Rediseño, Evaluación de Software, Software Educativo.
Línea de Investigación: Aportes, Científicos y Epistemológicos de la tecnología de la computación en el contexto educativo.
INTRODUCCIÓN
El proceso de enseñanza y de aprendizaje se sustenta en un proceso comunicacional dondealguien quiere transmitir al otro algún concepto que sea incorporado por éste y que le signifique posteriormente una ayuda para resolver algún problema y al mismo tiempo éste último retribuya al emisor inicial para que se construya un ciclo de cooperación mutua, donde uno forme y acompañe y otro aprenda y crezca.
La forma y el medio por el cual nos comunicamos son de vital importancia paralograr este objetivo, así como también es importante procurar que los medios utilizados sean limpios, pertinentes y sobre todo que vayan de la mano con el desarrollo tecnológico.
Actualmente se cuenta con un déficit en desarrollos de instrumentos que evalúen los software en cuanto a Usabilidad, el propósito de la presente investigación es realizar una evaluación al software que se aplica en laasignatura Computación I de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Carabobo, buscando con ello conocer la receptividad de la población al interactuar con dicho software buscando mejorías para el mismo en cuanto a interfaz y usabilidad del software a evaluar.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Los programas de aplicaciones a nivel mundial están a la orden del día,desde una simple calculadora pasando por sistemas automatizados en una tienda hasta llegar a los grandes software empresariales, demostrando con esto que la informática ha pasado de ser una herramienta opcional a ser un factor indispensable en la rutina diaria tanto en el área laboral como el área personal del hombre.
Dentro de este marco, el auge informático no solo ha impactado en el área...
UNIVESIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
CATEDRA DE INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA
EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE VISUAL BASIC EN LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN I PROPUESTO EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA-UC
Autores: Angélica Alvarado y Ramones Ibrain
Tutor (a): MSc. Nolberto Goncalves yMSc Victor Esteller.
Agosto 2012
RESUMEN
El objeto de este estudio fue Evaluar un Software Multimedia para el aprendizaje de Visual Basic de la asignatura Computación I, según los criterios de Usabilidad de Nielsen. Esta investigación se sustento en la teoría de aprendizaje de Gagné (1976) la cual considera que el elemento principal en el proceso de aprendizaje es el sujeto a quien va dirigidala enseñanza. También en la teoría de Usabilidad de Nielsen (1993) el cual sugiere que la usabilidad es un término multidimensional, reflejándolo en sus 10 principios de la Evaluación Heurística. La Investigación, fue de tipo Documental de Campo, con un Nivel de Investigación Proyectiva, bajo una modalidad de Proyecto Factible, con un Diseño No Experimental, que cubre las fases de: 1.Diagnósticode la necesidad de Evaluar las interfaces del software multimedia. 2.Factibilidad, verificando si se contaba con los recursos técnicos, humanos, operativos 3.Diseño de la propuesta. Para detectar la necesidad de la propuesta se utilizo como técnica la Entrevista y como Instrumento un Cuestionario basado en la Evaluación Heurística de Nielsen, el cual fue validado por 5 profesores, la confiabilidadse calculo mediante paquete estadístico aplicando el Coeficiente Alfa de Cronbach. Se le aplico a una muestra de 10 profesores catalogados como Expertos Evaluadores, arrojando que el software si presentaba errores que debían ser modificados. El estudio de la factibilidad concluyo que si era factible la realización de un rediseño, abarco aspectos en cuanto a retroalimentación y otros. Esteinstrumento puede ser aplicado a cualquier software Multimedia para evaluar su Usabilidad.
Palabras clave: Usabilidad, Rediseño, Evaluación de Software, Software Educativo.
Línea de Investigación: Aportes, Científicos y Epistemológicos de la tecnología de la computación en el contexto educativo.
INTRODUCCIÓN
El proceso de enseñanza y de aprendizaje se sustenta en un proceso comunicacional dondealguien quiere transmitir al otro algún concepto que sea incorporado por éste y que le signifique posteriormente una ayuda para resolver algún problema y al mismo tiempo éste último retribuya al emisor inicial para que se construya un ciclo de cooperación mutua, donde uno forme y acompañe y otro aprenda y crezca.
La forma y el medio por el cual nos comunicamos son de vital importancia paralograr este objetivo, así como también es importante procurar que los medios utilizados sean limpios, pertinentes y sobre todo que vayan de la mano con el desarrollo tecnológico.
Actualmente se cuenta con un déficit en desarrollos de instrumentos que evalúen los software en cuanto a Usabilidad, el propósito de la presente investigación es realizar una evaluación al software que se aplica en laasignatura Computación I de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Carabobo, buscando con ello conocer la receptividad de la población al interactuar con dicho software buscando mejorías para el mismo en cuanto a interfaz y usabilidad del software a evaluar.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Los programas de aplicaciones a nivel mundial están a la orden del día,desde una simple calculadora pasando por sistemas automatizados en una tienda hasta llegar a los grandes software empresariales, demostrando con esto que la informática ha pasado de ser una herramienta opcional a ser un factor indispensable en la rutina diaria tanto en el área laboral como el área personal del hombre.
Dentro de este marco, el auge informático no solo ha impactado en el área...
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