Evaluación Del Aula-Taller

LA EVALUACIÓN EN EL AULA-TALLER
En la enseñanza tradicional la evaluación se realiza en un momento distinto y separado del resto de las tareas, se hace sin la participación del evaluado, laevaluación termina convirtiéndose en instrumento para controlar a los alumnos y para reforzar la distancia entre estos y el docente; a veces la evaluación cobra el carácter de una sanción.
Evaluar es estimar,apreciar el valor de objetos y conductas, existe una evaluación implícita en la simple percepción: percibimos la belleza de un objeto, la injusticia de una conducta, el empeño con que el alumnorealiza su tarea o la distracción de otro.
La evaluación qué puede hacer un docente comienza con la simple percepción de la tarea del aula, en la enseñanza tradicional, aparece desprendida del enseñar,también se encuentra disociada del aprender, no admite la necesidad de auto evaluación de quien está aprendiendo, le atribuye exclusivamente al docente la capacidad y el derecho de evaluar.
En laenseñanza tradicional la evaluación era como un premio o un castigo y no como el reconocimiento de logros y obstáculos en el proceso de aprendizaje, la evaluación cumple funciones distintas para eldocente y para el alumno, para el docente la evaluación puede ser diagnostica, verificadora y orientadora, es un factor de retroalimentación del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que, basándose en loevaluado, el docente reorganiza la planificación y modifica la tarea del aula.
La evaluación puede referirse tanto al proceso de aprendizaje individual o grupal como los productos de aprendizaje:pruebas ó informes, los criterios de evaluación y los códigos deben ser comunicados a los alumnos al comienzo del año lectivo; además deben ser explicados, analizados y discutidos, para iniciar elproceso de cambio el docente puede utilizar diferentes estrategias, teniendo en cuenta la experiencia previa de los alumnos en el ámbito escolar y familiar.
A través de diversas técnicas y recursos se...