Evaluación Del Desempeño Por Competencias Y El Desarrollo Del Talento Humano En Personal Docente De Los Centros De Bachillerato Tecnológico Industrial Y De Servicios Del Estado De Aguascalientes

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES
“PROFR. JOSÉ SANTOS VALDES”

“ENSAYO”
Evaluación del desempeño por competencias y el desarrollo del talento humano en personal docente de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios del Estado de Aguascalientes

PRESENTA: HILDA LUEVANO ZUÑIGA
CATEDRATICO: MELINA VALDIVIA RUIZ
MATERIA: ENFOQUES DE LA GESTIÓNESCOLAR
GRADO Y GRUPO: SEMESTRE 1, GRUPO EPSILON

AGUASCALIENTES, AGS 26 DE JUNIO DEL 2012
INTRODUCCIÓN.

La presente investigación inicia como descriptiva, ya que se pretende que los docentes participantes den su percepción de su desempeño basado en competencias y la relación que guarda con el desarrollo de talentohumano. Es un estudio correlacional cuantitativo, ya que busca correlaciones entre las variables: Evaluación del desempeño por competencias y Desarrollo del talento humano

En la actualidad es muy importante el binomio desarrollo y desempeño. Proporcionan herramientas constantemente para el desarrollo y mejora del desempeño, en donde se combina programas educativos con talleres de desarrollohumano, autoestima, confianza y solución de problemas. “La formación continua de las personas empleadas en una institución o empresa debe tener como metas principales, la mejora del desempeño laboral de las tareas y también el desarrollo individual para la carrera profesional” (Basoredo, 2008, p.4).

Celis (2010), hace un análisis de las organizaciones y hace constatar que es cada vez máscomún encontrar los conceptos de competencia y de la gestión por competencias, las experiencias iniciales evidencian que este tipo de gestión esta basado en competencias, es una buena alternativa para el mundo escolar y que su eficacia e impacto depende más bien de las capacidades de liderazgo y gestión de los equipos directivos. Lo que pretende este nuevo enfoque es generar una práctica moderna degestión de personas que agregue valor a las instituciones a través del mejor desempeño de sus profesionales” (Celis, 2010, p.288).

Dada la Reforma de la Educación Media superior en el año 2007; y siendo parte de las estrategias del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012; se justifica este trabajo en el contexto de la mejora de prácticas de gestión educativa, que ayuden al desarrollo de lasCompetencias docentes; y por consiguiente; las Competencias educativas. Este trabajo sólo tiene su alcance en maestros de la Educación Media Superior, en el Subsistema educativo de Educación Tecnológica; y en específico en maestros de bachillerato Tecnológico denominados “Centros de Bachillerato tecnológico, Industrial y de servicios” del Estado de Aguascalientes.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.Antecedentes.
El interés de desarrollar esta investigación es crear un punto de referencia en la percepción de la evaluación que ayude al personal docente a determinar su desempeño laboral en base a competencias. “El aprovechamiento y potencialización de las competencias del capital humano es el pilar fundamental del éxito de cualquier centro educativo. Por tal motivo, la evaluación dedesempeño es una herramienta que debe ser utilizada por que de ella depende la concreción de las estrategias organizacionales” (Capuano, 2004, p. 139). A su vez, investigar la relación que existe entre la variable: Evaluación del desempeño por competencias; con la variable: desarrollo del talento humano.

En la actualidad existen, otros tipos de empresas; como en este caso, la de educaciónpública en el nivel medio técnico superior. En donde se puede y debe de medir el desempeño y desarrollo de los trabajadores.

Chiavenato (2009; en López, et. Al, 2011) analiza el desempeño laboral como el conjunto de comportamientos que el trabajador manifiesta para la realización de actividades, con el propósito de lograr los objetivos del puesto, y manifestando estrategias, iniciativas,...