EVALUACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR

INTRODUCCIÓN

TITULO DEL TRABAJO:
APLICACIÓN DE TEST DE AGUDEZA VISUAL,
AGUDEZA AUDITIVA Y ESQUEMA CORPORAL.


CURSO:
EVALUACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR
CÓDIGO: 754
CÁTEDRA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR


ESTUDIANTE:
ADRIANA SANCHEZ BRENES
CARNÉ: 7-141-777


FECHA DE ENTREGA: 13 DE ABRIL, 2013.
I CUATRIMESTRE

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….…1
APLICACIÓN DETEST……………………………………..…………………………………………2
INFORME DE EXPERIENCIA………………………………………………………………………..4
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………….6
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………….7

INTRODUCCIÓN.
En el siguiente trabajo se hablará sobre la importancia de aplicar tres tipos de pruebas; dos de tipo sensorial, como son el test de agudeza auditiva y el test de agudeza visual; además,de una tercera prueba, la del test Goodenouhg de esquema corporal.
Dichas pruebas son de suma importancia en el aprendizaje de los niños y las niñas, ya que con la aplicación de ellas se pueden diagnosticar problemas a nivel sensorial que pueden afectar el buen desempeño y desenvolvimiento de los niños y niñas, tanto en el jardín de niños como en su diario vivir; pero que tratados a tiempo sepueden corregir, permitiendo que el niño (a) logre desarrollar su confianza, autonomía y el buen desempeño de sus destrezas y habilidades.
Las destrezas visuales y auditivas influyen directamente en el aprendizaje del niño y la niña, de ahí la importancia de hacer una evaluación diagnóstica temprana que permita prevenir cualquier situación o problema que pueda perjudicar y atrasar el aprendizaje delos niños (as).
Es fundamental la capacidad de oír y escuchar para poner en marcha el aparato buco-fonador. Al igual que para leer, es necesario tener la capacidad de ver y para escribir, la capacidad de mover la mano.
El test de esquema corporal es importante para valorar el nivel de inteligencia que posee un niño (a) en edad preescolar y verificar si está aplicando sus conocimientos de formaadecuada y acordes con la edad que tenga.
Este trabajo también recopila los resultados obtenidos en la aplicación de los tres test, así como algunas recomendaciones a los problemas encontrados; la importancia de la aplicación de los test y del papel que cumple el o la docente en la aplicación de los mismos.


















APLICACIÓN DE TEST

Test Objetivo del test
Edaddel niño al que se le aplicó los test (1 pto c/u) Procedimiento para su aplicación (3 pts c/u)
Test de agudeza auditiva Evaluar y conocer el nivel de agudeza auditiva del niño (a) para prevenir algún tipo de deterioro que pueda afectar el aprendizaje del alumno (a). Seis años. •Sentar al niño (a) frente a una mesa y colocar sobre ésta la cartilla o lámina con las figuras, que se va autilizar.
•Informarle al niño (a) sobre la prueba que se le realizará.
•La o el docente se coloca frente al niño (a) y con volumen normal le pide al alumno (a) que diga el nombre de cada figura, para comprobar que las conoce y con qué nombre.
•Explique al niño (a) que debe señalar cada figura cuando escuche la palabra que la identifica.
•Tape con un pedazo de algodón el oído izquierdo del niño(a).
•Colóquese detrás del niño (a), diagonal al oído derecho, inclínese hacia adelante calculando que su boca quede a un metro de distancia y al mismo nivel del oído examinado.
•En voz baja pero audible, diga el nombre de una figura y espere a que el niño (a) haga la identificación. Anote el resultado.
•Si el niño (a) no escuchó el primer nombre, continúe con las otras figuras hasta completarlas cuatro.
•Se repite el proceso de igual forma con el otro oído.
Esquema corporal
Determinar el grado de inteligencia que posee el niño (a) en la etapa preescolar, utilizando un dibujo del cuerpo humano como diagnóstico. Seis años. •Se le da al niño (a) un lápiz y una hoja de papel.
•Se le dice al niño (a) que dibuje una persona (figura humana) de la mejor manera posible, con todas las...