Evaluación del programa de capacitación a docentes líderes en el mejoramiento de la salud bucal de la población preescolar de Sabaneta

Evaluación del programa de capacitación a docentes líderes en
el mejoramiento de la salud bucal de la población preescolar de
Sabaneta – Antioquia, 2006
Sandra González,1 María Cristina Giraldo,2 Maritza Torres3
Carol Tamayo,3 Mauricio Arias3
Resumen
Introducción y Objetivo: Reforzar los conocimientos en salud bucal de las personas que están a
cargo de los niños(as) a nivel deinstituciones educativas, se convierte en una medida acertada en
la promoción de la salud y la prevención de enfermedades dentales que pueden aparecer a edades
tempranas, como un complemento de las acciones de protección que tenga la familia en el hogar.
Materiales y Métodos: Se realizó un estudio de intervención en donde se capacitaron los docentes
líderes de 15 instituciones preescolares del municipiode Sabaneta (Antioquia) y se evaluaron 802
escolares entre los 3 y 6 años en dos fases con un intervalo de siete meses a los que se les aplicaron
los índices de caries dental (ceo-s y COP-S) y el índice de IHOS, de igual modo se realizaron
cuestionarios estructurados sobre conocimientos de higiene oral a los docentes en tiempos similares.
Resultados: Hubo un aumento en el nivel de conocimientosdel 36.6% después de la capacitación de
los docentes. El promedio de los dientes en boca se mantiene, hubo un aumento de las superficies
sanas, una reducción del 62,5% en la mancha blanca, la placa blanda disminuyó en un 36,4%,
presentándose además una reducción del 33,7% en las caries activas en esmalte. Conclusiones:
El empoderamiento de los docentes en programas de promoción de la saludbucal, favorece el
mejoramiento del estado de salud bucal en los niños(as). Palabras clave: escolares; capacitaciones;
docentes líderes; programas de promoción y prevención, educación en salud bucal.

Evaluation of a training program for teachers for the improvement of oral
health conditions of a preschool population in
Sabaneta - Antioquia, 2006
Abstract
Introduction and Objective:Reinforcing oral health knowledge of individuals in charge of children
in educational institutions is an optimal health promotion strategy in prevention of oral health disease
in younger populations which complements other protective actions which take place at home.
Materials and Methods: An intervention study was carried out in which teachers with leadership
abilities were trained from 15 preschoolinstitutions in the municipality of Sabaneta; 802 students
between 3 and 6 years of age were evaluated in two phases with a seven month interval in order to
asses DMF, DMF-s and Oral Hygiene Index scores; questionnaires on oral health knowledge were
given to teachers simultaneously. Results: There was an increase in knowledge level of 36.6% after
the teacher training program. The number ofteeth present was stable; there was an increase in the
number of healthy surfaces, a reduction of 62.5% of white spot lesions, a decrease of 36.4% of the
dental plaque and a reduction. Conclusions: Empowerment of teachers in oral health promotion
programs helps improve oral health conditions of children. Key words: children, students, training,
teachers, promotion and prevention, oral healtheducation.

Introducción
os resultados del ENSAB III realizado
en Colombia (1998), mostraron como la
educación en salud bucal y el refuerzo permanente
de estos hábitos saludables son una estrategia
efectiva para que la población se mantenga sana, ya
que se observó como frente a los estudios realizados
en años anteriores se presentó una disminución
de la presencia de enfermedades orales enlos
niños(as).1
En 1996, la red de atención a la infancia de la Comisión
Europea propuso que la población preescolar, se

debe considerar prioritaria en cuanto a la educación
e incorporación de hábitos saludables, así como de
medidas preventivas acordes con las necesidades
de la población a través de la participación en su
construcción de padres, personal de los centros
y otros actores...