Evaluación educativa

Páginas: 4 (863 palabras) Publicado: 2 de abril de 2010
LA EVALUACIÓN TAYLERIANA, HERENCIA DE PARADIGMAS.

Hacia el año de 1949, se publica Principios básicos del Currículum, y con él, el mundo ve nacer el primer sistema de evaluación educativa, en susentido más definido, obra de Ralph Tyler, cuya referencia fundamental eran los objetivos externos propuestos en el programa . Esta propuesta contempla la necesidad de establecer, clarificar y definirlos objetivos en términos de rendimiento. Para esto, plantea una justificación en cuatro puntos: 1. Definición de los objetivos de aprendizaje adecuados 2. Presentación de experiencias útiles deaprendizaje. 3. Organización de las experiencias para maximizar su efecto. 4. Evaluación del proceso y la revisión de las áreas que no fueron eficaces. Habrá que partir de la consideración de que laevaluación es un proceso para determinar la congruencia entre objetivos y operaciones y a la enseñanza como una tecnología , para abordar la propia evaluación como un proceso terminal y buscar asegurar lademostración del logro de objetivos específicos de la instrucción; así, los instrumentos de medida que son necesarios refieren a criterios estandarizados.
Sin embargo, esta propuesta tiene raíz.Durante los años 1840 y 1930, período conocido como la Generación de la medición, la Psicometría y la Psicología se constituían en Ciencias Positivas, según el paradigma positivista corriente; elevaluador era concebido como un técnico con conocimientos sobre instrumentos y técnicas para su construcción. No buscaba descripciones del por qué de las cosas o cómo funcionaban, sino que sólo buscabaconstrucciones significativas para él. Se centraba en la medición del cociente intelectual, factores de inteligencia y rendimiento académico y su propósito era determinar en qué medida los estudiantesdominaban el contenido de la enseñanza, por lo que se encontraba estrechamente vinculada al diseño, construcción y medición de los test a través de cuales los estudiantes debían demostrar el dominio de...
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