Evaluación educativa
Páginas: 4 (817 palabras)
Publicado: 24 de diciembre de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
Evaluación EducativaAutor: Edgar Castro
Tutor: Msc Pedro Fernández
Socopó, Junio de 2011
EVALUACIÒN EDUCATIVA
El estado Colombiano dentro de sus programaseducativos viene realizando proyectos para el mejoramiento y la calidad de la educación, para ello se ha basado en el Plan Decenal de Educación, con el cual espera obtener resultados de la labor académica,pero quedan en tela de juicio si se han tenido en cuenta las necesidades de la población o simplemente se trata de una política educativa.
A lo largo de la historia de la educación Colombiana, hansido muchos los paradigmas que ha tenido que enfrentar el sector educativo, partiendo de la diversidad cultural y de las necesidades sociales, es muy poco lo que se puede decir en cuanto a unaeducación con calidad, aquellos sectores alejados donde no existe la infraestructura requerida para desarrollar un proceso educativo, son los más afectados, ya que no se les ha tomado participación y siguena la sombra de todo aquello que se decreta.
Sin entrar en consideraciones de lo que significa para un indígena abandonar sus costumbres y adaptarse a un estilo de vida diferente, donde a niveleducativo tiene que renunciar a su lengua, pues en la escuela no encuentra la calidad docente que reconozca su cultura y así mismo la fortalezca con un nuevo aprendizaje, es la realidad de unestudiante excluido, por la inequidad, por la incapacidad y por la homogeneización de la educación.
La evaluación tradicional incide en todo el proceso de aprendizaje del ser humano y en el modelo deinstitución educativa. Por eso, es necesario que se mejore la forma de entenderla y practicarla. Ahora bien, la mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de los instrumentos de medida,...
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
Evaluación EducativaAutor: Edgar Castro
Tutor: Msc Pedro Fernández
Socopó, Junio de 2011
EVALUACIÒN EDUCATIVA
El estado Colombiano dentro de sus programaseducativos viene realizando proyectos para el mejoramiento y la calidad de la educación, para ello se ha basado en el Plan Decenal de Educación, con el cual espera obtener resultados de la labor académica,pero quedan en tela de juicio si se han tenido en cuenta las necesidades de la población o simplemente se trata de una política educativa.
A lo largo de la historia de la educación Colombiana, hansido muchos los paradigmas que ha tenido que enfrentar el sector educativo, partiendo de la diversidad cultural y de las necesidades sociales, es muy poco lo que se puede decir en cuanto a unaeducación con calidad, aquellos sectores alejados donde no existe la infraestructura requerida para desarrollar un proceso educativo, son los más afectados, ya que no se les ha tomado participación y siguena la sombra de todo aquello que se decreta.
Sin entrar en consideraciones de lo que significa para un indígena abandonar sus costumbres y adaptarse a un estilo de vida diferente, donde a niveleducativo tiene que renunciar a su lengua, pues en la escuela no encuentra la calidad docente que reconozca su cultura y así mismo la fortalezca con un nuevo aprendizaje, es la realidad de unestudiante excluido, por la inequidad, por la incapacidad y por la homogeneización de la educación.
La evaluación tradicional incide en todo el proceso de aprendizaje del ser humano y en el modelo deinstitución educativa. Por eso, es necesario que se mejore la forma de entenderla y practicarla. Ahora bien, la mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de los instrumentos de medida,...
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